نوشته شده توسط : سجاد
مقدمه
بشر از دیرباز برای رفع نیازهای خود اقدام به مبادله کالا و خدمات نمود، با مرور زمان و با پیشرفت علم،نحوه ی تبادل کالاها و خدمات از روش خود کفایی به مبادله پایاپای تبدیل شد، با اختراع پول روزنه ی جدیدی، در جهت پیشرفت انسان به سوی راحتی بیشتر گشوده شد. با وارد شدن علم به این چرخه، و ظهور علم اقتصاد و روشهای مختلف تبادل کالاها وخدمات، تجارت جهانی پای به عرصه ای گذاشت که هر روز پیشرفت آن قابل ملاحظه بوده و امروزه با جهانی شدن وتبدیل دنیا به دهکده ی جهانی، راهی جز یافتن راههای سریع، موثر و کم هزینه وجود ندارد. با ظهور اینترنت، این گام اساسی برداشته شد، و عمل تبادل الکترونیکی داده‌ها یا EDI به عنوان سر منشا تجارت الکترونیکی، دوره ی جدیدی از اقتصاد و تجارت را رقم زده است. امروزه تمامی‌کشورها و سازمانها برای بقا باید در تجارت الکترونیکی وارد شده امور خود را به صورت اینترنتی و با استفاده از خدمات شبکه انجام دهند. در این پژوهش سعی شده با بررسی عملکرد یکی از پیشتازان این امر در ایران چگونگی ورود به این بازار را بررسی نماییم. امید است این پژوهش راه گشایی باشد برای کسانی که تمایل به ورود به این عرصه را دارند. بررسی عملکرد سایت بازار بیز در جذب مشتریان و ارائه راهکارهای اقتصادی هدف از این تحقیق بررسی عملکرد سایت BazaarBiz در جذب مشتریان ارائه راهکارهای اقتصادی و نگهداری آنها و اجرای CRM ونیز بررسی موفقیت این سایت در امر e- marketing می‌باشد. بیان مسئله
با توجه به این که در کشور ما هنوز تجارت الکترونیک به طور کامل انجام نمی‌شود ونیز به دلیل عدم شناخت مردم از این روش تجاری ونیز با تاکید بر این موضوع که دنیای امروز بر پایه استفاده از EDI,IT پیش می‌رود، وارد نشدن به این عرصه، می‌تواند موجبات عقب ماندگی بیشتری اقتصاد کشوری را فراهم آورد لذا وارد شدن e-business , e- commerae یکی از واجبات هر سازمان با شرکتی می‌باشد. با توجه به گسترش IT در دنیای امروز والکترونیکی شدن امور، ائم از تجارت آموزش، انتقال اطلاعات، تبلیغات واینکه امروزه کوچکترین و پیش پا افتاده ترین کارها نیز از طریق اینترنت صورت میگیرد، و با فراگیر شدن استفاده از اینترنت در پیش رفتن به سمت الکترونیکی کارها از جمله تجارت، که سابقه ای طولانی در سطح جهان دارد در کشور ما امری ضروری است. یافته‌های برخی از مهمترین پژوهشهای انجام شده مربوط به مساله مورد پژوهش: با توجه به جدید بودن و به روز بودن موضوع پژوهشهای چندانی روی این موضوع انجام نگرفته است. و از طرفی پژوهشهای صورت گرفته نیز به صورت کلی بوده وبر فرهنگسازی تجارت الکترونیک و یا بررسی آن در ایران بوده است و هیچ پژوهش به صورت خاص و تخصصی بر این موضوع متمرکز نشده است، اما یافته‌های بدست آمده شامل مزایا و معایب e- commore نحوه‌های جابجایی پول، بحث امنیت، تبلیغات و بررسی داشته اند.
مقدمه. ۱ فصل اول- طرح تحقیق.. ۲ عنوان کامل پژوهش… ۳ هدف پژوهش… ۳ بیان مسئله. ۳ اهمیت مساله (نظری –عملی) ۳ سوال (ها) یا فرضیه‌ها (های) پژوهش… ۴ تعریف علمی‌و متغیرهای مورد بررس… ۴ مشخص کردن مقیاس اندازه گیری متغیرها ۵ مشخص کردن نقش متغیرها (باز خور) ۵ طرح پژوهش… ۵ جامعه و گروه نمونه مورد بررسی.. ۵ روش نمونه برداری.. ۵ ابزارگر آوری داده‌ها ۶ روش گرد آوری داده‌ها ۶ روش تجزیه و تحلیل داده‌ها ۶ فصل دوم- ادبیات تحقیق.. ۷ تعریف تجارت الکترونیکی (E Business) سیستمهای اطلاعاتی ارتباطات الکترونیکی (ECS) مفاهیم BPR برای تجارت الکترونیکی.. ۱۳ زمینه‌های BPR برای تجارت الکترونیکی.. ۱۵ CRM و بازاریابی الکترونیکی.. ۱۷ چرا به CRM نیاز است؟. ۱۸ سازگاری ERP با تجارت الکترونیکی.. ۱۹ کاربردهای ERP. 22 یکپارچه سازی سیستمهای نرم افزاری معروف به EAI 23 ارتباط مدیریت حلقه تامین (SCM) با تجارت الکترونیکی.. ۲۵ یکپارچگی اطلاعات الکترونیکی.. ۲۶ هم زمانی الکترونیکی.. ۲۶ همکاری جریان کار الکترونیکی.. ۲۶ مدلهای جدید تجاری.. ۲۶ استفاده از فن آوری اطلاعات IT در حلقه تامین.. ۲۷ تبلیغات بازاریابی از طریق اینترنت.. ۲۷ تشخیص مشتریهای بالقوه. ۲۸ تشخیص نیاز مشتریهای بالقوه. ۲۹ جمع آوری اطلاعات نیاز مشتری با استفاده از اینترنت.. ۳۰ جمع آوری اطلاعات نیاز مشتری با استفاده از فروشگاه الکترونیکی.. ۳۰ اطلاعات رسانی به مشتریهای بالقوه. ۳۰ فرایند فروش… ۳۲ جمع آوری سفارش… ۳۲ دریافت پول. ۳۳ دریافت پول در فروشگاههای الکترونیکی.. ۳۳ دریافت پول از طریق کارتهای اعتباری.. ۳۴ توزیع محصول. ۳۴ مدل فروش تاجربه تاجر (B2B) 1- کاهش هزینه‌های منابع و ابزار عملیاتی.. ۳۵ ۲- بهبود کنترل و مدیریت منابع. ۳۵ ۳- کاهش سیکل زمان عملیات.. ۳۵ فرآیند خرید و انبارداری.. ۳۶ خرید با استفاده از اینترنت.. ۳۶ تعریف مبادله الکترونیک داده‌ها ۴۱ مستندات مورد انتقال. ۴۲ تفاوت باانتقال الکترونیک وجوه و پست الکترونیک.. ۴۳ فناوریهای مرتبط با مبادلـه الکترونیک داده‌ها ۴۴ استانداردهای مبادله الکترونیک داده‌ها ۴۴ مزایای مبادله الکترونیک داده‌ها ۴۸ محدودیتهای اجرای مبادله الکترونیک داده‌ها ۵۰ بازاریابی الکترونیک چیست ؟. ۵۳ عوامل موفقیت در بازاریابی الکترونیک(BONI): بانکداری الکترونیک.. ۶۰ موانع موجود برای گسترش سیستمهای بانکداری الکترونیک در ایران.. ۶۱ خلاصه ای از تاریخچه بانکداری اینترنتی.. ۶۴ مروری بر ویژگیهای بانکداری اینترنتی.. ۶۶ مزایای بانک‌های صددرصد اینترنتی.. ۶۷ دستیابی در هر مکان و هر زمان.. ۶۸ عدم هرگونه دردسر برای گشایش حساب.. ۶۸ سهولت در پرداخت قبوض…. ۶۹ معیب بانک‌های صددرصد اینترنتی.. ۶۹ ملاقات حضوری در بانک را فراموش نکنید. ۶۹ واریز نمودن پول نقد در حساب‌ها را فراموش کنید. ۶۹ نبودن بعضی از خدمات ویژه. ۶۹ مشاور مالی.. ۷۰ مواظب هیولای کارمزد باشید! ۷۰ ضرورت آشنایی با فناوری.. ۷۰ انتظار چه کارمزدهایی را باید داشته باشید؟. ۷۰ کاربری بانکداری اینترنتی.. ۷۱ معامله کنندگان اینترنتی.. ۷۱ پس انداز کنندگان.. ۷۱ خریداران فوری.. ۷۱ پرداخت قبوض…. ۷۲ وام گیرندگان.. ۷۲ کارمزد دستگاههای خودپرداز. ۷۲ کشیدن چک و درخواست دسته چک.. ۷۲ کارتهای اعتباری.. ۷۲ سایر خدمات بانکی.. ۷۳ سایر کارمزدها ۷۳ راه حلی برای برتری در بانکداری: شعبه اینترنتی.. ۷۳ چهار اصل اساسی در ایجاد یک شعبه اینترنتی.. ۷۴ شناخت اقتصاد اینترنتی.. ۷۴ کاربری شعبه اینترنتی.. ۷۵ ارائه یک برنامه سازگارتر با تحولات فناوری اینترنت.. ۷۶ حسابگرهای بهنگام اینترنتی: روشی ساده و عالی برای جذب مشتری.. ۸۰ راهبرد الکترونیک، در بانکداری اسلامی.. ۸۱ ۱- وجود حجم قابل قبول نهادها و مبادلات اسلامی.. ۸۳ ۲- هماهنگی با جریان علمی مبادلات الکترونیک.. ۸۵ ۳- کشش پذیری راهبردی، در مجامع اسلامی.. ۸۹ ۴- وحدت رویه فقهی نسبت به تنوع عملیات.. ۹۱ دولت الکترونیکى، فرصت‌ها، چالش‌ها و روند آینده. ۹۴ تعریف دولت الکترونیکى : ۹۴ مزایاى دولت الکترونیکى.. ۹۴ دولت الکترونیکى در سرتاسر جهان : ۹۵ چالش‌هاى آینده فراروى دولت الکترونیکى.. ۹۵ آشنایى شهروندان با ارزش‌هاى دولت الکترونیکى.. ۹۷ اطمینان از دسترسى به اطلاعات و خدمات مفید. ۹۷ هماهنگ سازى طرح‌هاى دولت الکترونیکى بومى، منطقه اى و ملى.. ۹۸ فراهم کردن دسترسى به اینترنت و مخابرات مطمئن و با ثبات.. ۹۹ مدیریت مسائل مربوط به زبان و• ارتباطات.. ۹۹ تحت پوشش قرار دادن معلولان در دولت الکترونیکى.. ۱۰۰ دولت الکترونیکى در ایالات متحدة آمریکا ۱۰۰ حفظ حریم شخصى.. ۱۰۱ امنیت اطلاعات کامپیوترى.. ۱۰۱ کلینگر، کوهن.. ۱۰۱ مدیریت تکنولوژى اطلاعات فدرال. ۱۰۱ قانون توانبخشى.. ۱۰۲ قانون حفاظت حریم شخصى کودکان در فضاى آنلاین.. ۱۰۲ قانون تجارت الکترونیکى.. ۱۰۲ فصل سوم- روش تحقیق.. ۱۰۴ روش تحقیق.. ۱۰۵ مصاحبه با مدیران سایت.. ۱۰۶ جامعه آماری.. ۱۱۳ منابع اطلاعات.. ۱۱۴ فصل چهارم- جمع آوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل داده‌ها ۱۱۵ جمع آوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل داده ها ۱۱۶ اطلاعات راجع به سایت بازاربیز. ۱۱۶ بررسی فرضیه ها ۱۱۷ فرضیه ۱٫ ۱۱۷ فرضیه ۲٫ ۱۱۷ فرضیه ۳٫ ۱۱۸ فرضیه ۴٫ ۱۱۸ تحلیل یافته های مصاحبه ای.. ۱۱۹ مدیران.. ۱۱۹ طراحان.. ۱۲۰ برنامه نویسان.. ۱۲۰ تبلیغات.. ۱۲۱ فصل پنجم- نتیجه‌گیری و پیشنهادات.. ۱۲۲ نتیجه گیری.. ۱۲۳ نتایج بدست آمده در ارتباط با فرضیه ۱٫ ۱۲۳ نتایج به دست آمده در ارتباط با فرضیه ۲٫ ۱۲۴ نتایج بدست آمده در ارتباط با فرضیه ۳٫ ۱۲۵ نتایج به دست آمده در رابطه با فرضیه ۴: ۱۲۶ پیشنهادات.. ۱۲۷ پیشنهادات در ارتباط با فرضیه ۱: ۱۲۷ پیشنهادات در ارتباط با فرضیه ۲٫ ۱۲۷ پیشنهادات در ارتباط با فرضیه ۳٫ ۱۲۸ پیشنهاد در رابطه با فرضیه ۴: ۱۲۸ سایر پیشنهادات.. ۱۲۹ منابع وماخذ.. ۱۳۱ ضمائم و نمودارها………………………………………………………………………………………. ۱۴۱
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: بررسی عملكرد , :: بازدید از این مطلب : 307 نوشته شده توسط : سجاد
فهرست مطالب فصل ۱ فصل ۲ فصل ۳ فصل ۴ فصل ۵ فصل ۱ کلیات ۱-۱- مقدمه برنامه ریزی۱ عبارتست از تصمیم گیری برای آینده و برنامه ریزی تولید به معنی تعیین استراتژی تولید به جهت نحوه تخصیص خطوط تولیدی برای پاسخگویی به سفارشات می باشد. از برجسته ترین موارد در تهیه برنامه زمانی تولید جهت خطوط تولیدی، تعیین اندازه انباشته و توالی سفارشات و نحوه تخصیص منابع در طول زمان است [۱]. ما همواره در مکالمات روزمره خود از اصطلاح زمانبندی۲ استفاده می کنیم، هر چند که ممکن است همیشه تعریف مناسبی از آن در ذهن نداشته باشیم. در حقیقت مفهوم آشنایی که ما عموما از آن استفاده می کنیم فهرستی از برنامه هاست و نه زمانبندی. مستندات و برنامه های ملموس همچون برنامه کلاسی، برنامه حرکت اتوبوس و غیره. یک برنامه معمولا به ما می گوید کی وقایع اتفاق می افتد. جواب به سئوالاتی که با کی شروع می شوند، معمولا اطلاعاتی در مورد زمان به ما می دهد. حرکت اتوبوس از ساعت ۶ شروع می شود و تا ساعت ۲۰ ادامه دارد. شام در ساعت ۲۱ سرو خواهد شد و مواردی از این دست. در برخی موارد نیز پاسخ ها به توالی وقایع اشاره می کند. اتوبوس پس از روشن شدن هوا حرکت می کند و شام پس از نظافت سالن سرو می شود. بنابراین سئوالاتی که با کی شروع می شوند، با اطلاعاتی در مورد زمان و یا توالی وقایع، که از برنامه بدست می آید پاسخ داده می شوند. فرآیند ایجاد برنامه، تحت عنوان زمانبندی شناخته می شود. هر چند که عموما برنامه ها ملموس و ساده به نظر می رسند، اما فرآیند ایجاد آنها بدون درک عمیقی از زمانبندی، پیچیده است. تهیه شام یک مسئله زمانبندی روزمره است که نیازمند انجام دادن کسری از فعالیتها است. مسائل زمانبندی در صنعت نیز ساختار مشابهی دارند. آنها شامل مجموعه ای از فعالیتها و مجموعه ای از منابع موجود جهت انجام آن فعالیتها است. همچنین در صنعت برخی از تصمیمات تحت عنوان تصمیمات برنامه ریزی شناخته می شوند. فرآیند برنامه ریزی، منابع لازم جهت تولید و مجموعه فعالیتهای مورد نیاز جهت زمانبندی را تعیین می کند. در فرآیند زمانبندی، ما نیازمند تعیین نوع و مقدار هر منبع هستیم و نتیجتا می توانیم زمان شدنی اتمام کارها را مشخص کنیم [۲]. زمانبندی، فرآیند تخصیص منابع محدود به فعالیت ها در طول زمان، جهت بهینه سازی یک و یا چند تابع هدف است. منابع شامل نیروی انسانی، ماشین آلات، مواد، تجهیزات کمکی و غیره می باشند. محدوده تحقیق و اهداف آن سلولهای تولیدی۱ معمولا شامل یک گروه از ماشین آلات که به تولید محدوده مشخصی از خانواده ها۲ تخصیص داده شده اند می باشد. یک خانواده یک مجموعه اقلام۳ است که نیازمندی مشترکی به لحاظ ابزار و توالی های عملیاتی دارند. در این محیط، تولید سلولی نیازمند سه فعالیت برنامه ریزی، قبل از تولید واقعی است. نخست گروهبندی ماشین آلات در سلولهای تولیدی مختلف (فرم دهی سلولها۴). دوم، اقلام باید به ماشین آلات مشخص در سلولهای تولیدی، تخصیص داده شوند (بار دادن به ماشین آلات۵). سوم، اقلام باید در هر سلول تولیدی زمانبندی شوند [۵ و ۶]. اغلب چنین مسائل زمانبندی شامل سلولهای تولیدی چندتایی و احتمالا پیچیده است. بنابراین تلاشهایی در جهت توسعه مفهوم زمانبندی جهت یک سلول تولیدی در یکزمان صورت گرفته است. این بخش از تحقیق به مسئله زمانبندی چند سفارش۱ دریافتی از چند مشتری در فضای جریان کارگاهی جایگشتی۲ با فرض آنکه فعالیتهای مرتبط با فرم دهی و بار دادن انجام گرفته، می پردازد. هر سفارش می تواند به عنوان یک خانواده و هر کار به عنوان یک قلم در نظر گرفته شود. البته یک تفاوت عمده وجود دارد و آن این است که همه سفارشات به ابزار و توالی های عملیاتی یکسانی نیاز دارند. در فرم دهی و باردادن سلولهای تولیدی، اقلام خانواده بر اساس توالی های عملیاتی به سلولها تخصیص می یابد. بنابراین جریان مواد و زمانبندی، حتی چنانچه اقلام تولیدی نیازمند ابزار متفاوتی جهت تنظیمات باشند، ساده می شود. در این فرآیند ممکن است هر خانواده نیازمند ماشین آلات مشابهی باشد و مسلما اقلام با ترتیب مشخصی بر روی ماشین آلات پردازش می شوند. این سلولهای تولیدی سلول تولیدی جریان کارگاهی خالص نام دارند و مشخص کننده جریان کارگاهی معمول می باشند. این شرایط در زمان وجود چندین خانواده با نیازمندی های متفاوت صادق نخواهد بود [۵]. معمولا یک هزینه تنظیم عمده جهت تغییر پردازش از کارها در یک سفارش به سفارش دیگر نیاز است.
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: حل مسئله زمانبندی جریان , حل مسئله , زمانبندی جریان , جریان کارگاهی , زمانهای تنظیم , :: بازدید از این مطلب : 354 نوشته شده توسط : سجاد
شرکت بین المللی کوکاکولا: کوکاکولا بزرگترین تولیدکننده، توزیع کننده و بازاریاب نوشیدنی های بدون الکل و شربت در جهان است. مرکز کوکاکولا در آتلانتا، جورجیا، و ایالات متحده امریکا است.
بر طبق گزارشات سالا ۲۰۰۵ شرکت محصولاتش را به بیش از ۲۰۰ کشور فروخته است. گزارشات اظهار می‌کنند که بیش از ۵ بیلیون از نوشیدنی های خود را روزانه به مصرف‌کننده های جهانی ارائه کرده است.
نوشیدنی‌هایی که مارک کوکاکولا و کک را دارند ۵۵% فروش سالانه را دارند.
بر طبق گزارشات سالانه ۲۰۰۵ وضعیت توزیع محصولات کوکاکولا در جهان به قرار زیر است:
- ۲۷% در امریکا
- ۲۷% در مکزیک، برزیل، ژاپن و چین
- ۴۹% در سایر قسمتهای جهان
۲- کارخانه‌های نوشابه سازی
شرکت کوکاکولا فعالیت فروش شربتهایش را متمرکز کرده روی کارخانه‌هایی که دارای امتیاز فروش از کوکاکولا می‌باشند. شرکتهای نوشابه سازی که شربت را از شرکت کوکاکولا خریداری می‌کنند آنها را در قوطی‌ها و بطری‌هایی می‌ریزند و سپس محصول نهایی را به خرده‌فروش‌ها، ماشین‌های خودکار (که با انداختن سکه در آن نوشابه را تحویل می‌دهند)، رستورانها، و بشکه‌های توزیع غذا می‌فروشند و در این راستا بازاریابی می‌کنند.
یک استثنای قابل توجه وجود دارد در خصوص روابط اصلی بین شرکت کوکاکولا و شرکتهایی که دارای منبع شربی هستند در آمریکا جایی که از راه میانبر در شرکتهای بطری سازی بطری تولید می‌کنند. این شرکتها که مجوز دارند مسئولی برای ساخت و فروش به صورت مستقیم می‌باشند و خودشان هم محصول را به خرده‌فروش و عمده‌فروش تخصیص می‌دهند. شیوه اختصاص سرمایه کوکاکولا به کشورهای مختلف در سراسر جهان به قرار زیر است:
- ۳۶% از سرمایه کوکاکولا برای ۷۸% مردم آمریکا، ۹۸% کانادا، ۱۰۰% بریتانیا، فرانسه، هلند، بلژیک، موناکو.
- ۴۰% سرمایه‌گذاری برای ۴۸% مردم مکزیک، ۱۶% برزیل، ۹۸% کولومبیا، ۴۲% گواتمالا، ۱۰۰% کاستاریکا، نیکاراگوئه، پاناما و ونزوئلا، ۳۰% آرژانتین.
- ۲۴% سرمایه گذاری برای ۶۷% ایتالیا، ۱۰۰% ارمنستان، اتریش، بلاروس، بوسنی‌هرزگوین، بلغارستان، کرواتی، جمهوری چک، استونی، جمهوری یوگسلاوی، مقدونی، یونان، مجارستان، مونتاناگو، اسلواکی، اسلوانی، سوئیس، اکراین.
فهرست مطالب تاریخچه شرکتهای چند ملیتی…………………………………………………………………….. ۱ شرکت بین المللی کوکاکولا ۱- لیست فعالیتهای کوکاکولا…………………………………………………………………….. ۱۴ ۲- کارخانه های نوشابه سازی…………………………………………………………………. ۱۶ ۳- محصولات کوکاکولا……………………………………………………………………………. ۱۷ ۱-۳- محصولات و مارکها………………………………………………………………………… ۲۰ ۲-۳- محصولاتی که با شکست مواجه شده ……………………………………………….. ۲۲ ۴- انتقادات……………………………………………………………………………………………… ۲۳ ۱-۴- انحصار طلبی………………………………………………………………………………….. ۲۳ ۲-۴- تمایز……………………………………………………………………………………………… ۲۴ ۳-۴- جزئیات………………………………………………………………………………………….. ۲۴ ۴-۴- کوکاکوکا در UK (اکراین)……………………………………………………………….. ۲۵ ۱-۴-۴- تبلیغات غذایی و چاقی کودکان……………………………………………………… ۲۵ ۵-۴- کوکاکولا در هند……………………………………………………………………………… ۲۵ ۱-۵-۴- استفاده از مواد شیمیایی……………………………………………………………… ۲۶ ۲-۵-۴- استفاده از آب…………………………………………………………………………….. ۲۷ ۶-۴- شرکتهای نوشابه سازی کوکاکولا و واحدهای تجاری………………………… ۲۹ ۱-۶-۴- کلمبیا…………………………………………………………………………………………. ۳۰ ۲-۶-۴- گواتمالا……………………………………………………………………………………… ۳۴ ۷-۴- جنگ جهانی دوم و نازیسم………………………………………………………………. ۳۴ ۸-۴- اشاره ای بر تجارت در اسرائیل و فلسطین………………………………………… ۳۴ ۵- نکات تحسین………………………………………………………………………………………. ۳۶ ۶- تاریخچه…………………………………………………………………………………………….. ۳۷ ۱-۶- جنگ جهانی دوم……………………………………………………………………………… ۳۷ ۷- بابانوئل……………………………………………………………………………………………… ۳۸ ۸- اعضای هیئت مدیره…………………………………………………………………………….. ۳۸ ۹- سهام…………………………………………………………………………………………………. ۳۸ شرکت های بین المللی BP 1- کلیات شرکت………………………………………………………………………………………. ۴۱ ۲- تاریخچه شرکت………………………………………………………………………………….. ۴۱ ۱-۲- ۱۹۰۹ تا ۱۹۵۵………………………………………………………………………………… ۴۳ ۲-۲- ۱۹۶۰ و ۱۹۷۰………………………………………………………………………………… ۴۶ ۳-۲- ۱۹۸۰ و ۱۹۹۰………………………………………………………………………………… ۴۶ ۴-۲- در حال حاضر……………………………………………………………………………….. ۴۷ ۳- تصاویر……………………………………………………………………………………………… ۵۰ شرکت های بین اللملی Bombardier 1- کلیات شرکت………………………………………………………………………………………. ۵۲ ۲- زمینه فعالیت شرکت……………………………………………………………………………. ۵۲ ۳- تاریخچه شرکت………………………………………………………………………………….. ۵۳ ۴- عناوین ……………………………………………………………………………………………… ۵۷ ۱-۴- توسعه جهانی…………………………………………………………………………………. ۵۸ ۲-۴- انتقادات………………………………………………………………………………………….. ۶۰ ۳-۴- شخصیتهای حقیقی و حقوقی شرکت…………………………………………………. ۶۰ ۵- سایر موارد………………………………………………………………………………………… ۶۱ شرکت بین المللی Microsoft 1- تاریخچه شرکت………………………………………………………………………………….. ۶۵ ۱-۱- ۱۹۸۱- ۱۹۷۵………………………………………………………………………………….. ۶۵ ۲-۱- ۱۹۸۴- ۱۹۸۱………………………………………………………………………………….. ۶۷ ۳-۱- ۱۹۹۱- ۱۹۸۵………………………………………………………………………………….. ۶۹ ۴-۱- ۱۹۹۵- ۱۹۹۲………………………………………………………………………………….. ۷۱ ۵-۱- ۱۹۹۹- ۱۹۹۵………………………………………………………………………………….. ۷۳ ۶-۱- ۲۰۰۵-۲۰۰۰…………………………………………………………………………………… ۷۶ ۷-۱- ۲۰۰۶ و فراتر از آن………………………………………………………………………… ۷۹ ۲- بخش های مختلف شرکت…………………………………………………………………….. ۸۰ ۱-۲- بخش محصولات و خدمات نرم افزاری شرکت…………………………………… ۸۰ ۲-۲- بخش تجاری شرکت………………………………………………………………………… ۸۳ ۳-۲- بخش سرگرمی ها و ابزار شرکت……………………………………………………… ۸۴ ۳- فرهنگ……………………………………………………………………………………………….. ۸۵ ۱-۳- فرهنگ تجاری………………………………………………………………………………… ۸۵ ۲-۳- فرهنگ کاربران………………………………………………………………………………. ۸۷ ۴- ساختار شرکت……………………………………………………………………………………. ۸۸ ۵- سهام…………………………………………………………………………………………………. ۹۰ ۶- تساوی حقوق و گوناگونی……………………………………………………………………. ۹۱ ۷- آرم و نشان شرکت…………………………………………………………………………….. ۹۲ ۸- انتقادات……………………………………………………………………………………………… ۹۲ ۹- دشواری های قبلی………………………………………………………………………………. ۹۴ راهکارهای ورود ایران به بازارهای بین المللی……………………………………………. ۹۶ منابع………………………………………………………………………………………………………. ۹۸
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: شركت های چند ملیتی , چند ملیتی , :: بازدید از این مطلب : 309 نوشته شده توسط : سجاد
مقدمه : انسان از اوان تاریخ تحریری خود به موضوع رهبری علاقمند و کنجکاو بوده است و تاریخ اهمیت رهبران خوب را در زندگی، رفاه، سعادت و ترقی ملتها مبرهن می‌سازد. در سده اخیرنیز به جهت اهمیت و ارززش موضوع بیش از سه هزار مطالعه و تحقیق تا سال ۱۹۸۰ درباره رهبری انجام گرفته است و تعداد پژوهش‌ها در دهسال گذشته در بیشتر رشته‌ها بیش از تعداد آن از تاریخ بشر تا آن زمان بوده است. از طرفی هر سال روشن و مبرهن می‌گردد که رهبری اثربخش، در تمام سطوح جامعه و در تمامی سازمانها، برای حل و انطباق با مسائل اجتماعی و اقتصادی رو به رشدی که جهان با آنها مواجه است، حیاتی می‌باشد. امروزه مهندسی مجدد ( باز اندیشی بنیادین و طراحی نو و ریشه‌ای فرآیندها) برای دستیابی به بهبود و پیشرفتی شگفت‌انگیز در معیارهای حساس، دستیابی به کیفیت جهانی ( استانداردهای ISO 9000[1] ) و تشکیل واحدهای فعال پژوهشی نوآوری در محصول و فرآیند) لازمه تولید و عرضه کالاهای با کیفیت بهتر و قیمت مناسبتر به بازارهای جهانی و منطقه‌ای است. از سوی دیگر ساختارهای گروهی سازمانها تا به آن حد پیشرفته‌اند که جزء اصلی سازمانهای نوین را به جای « تک شغل سنتی » گروههای موضوع روز مقوله «تواناسازی» افراد و گروه‌ها و فلسفه «خود رهبری» است. و افزودن بهره‌وری مؤسسات تنها با توجه به استفاده از حداکثر توانایی‌های کارکنان، ترغیب آفرینندگی آنان، ارتقاء انگیزه و بکارگیری سبکهای رهبری صحیح و کسب رضایت آنان ممکن می‌باشد. بنابراین، رهبری سازمانی موضوع بسیار پراهمیت و پیچیده‌ای است و پژوهشگران و اندیشمندان کشورهای توسعه یافته مساعی بسیاری را صرف شناخت و بهبود آن می‌نمایند. به عنوان مثال «پژوهشگران ژاپنی با دقت بسیار روند مدلها و تئوریهای رهبری سازمانی را زیر نظر دارند، وبه محض انتشار و ارائه مدلی جدید، آن را در سازمانهای مدلها و تئوریهای رهبری سازمانی را زیر نظر دارند، و به محض انتشار و ارائه مدلی جدید، آن را در سازمانهای ژاپنی آزمون می‌کنند و نتایج حاصل ار با موشکافی به بحث می‌گذارند، باشد که گامهای آنها را، در تمدن جهانی سرعت بخشد» ( نقل از خلیلی، صفحه ۱۸۳). «لیکن روشنفکران و صاحبان اندیشه در کشورهای توسعه نیافته اکثراً از فعالیتهای علمی کاربردی و پژوهشهای میدانی بومی دور مانده‌اند. هنوز بر ما روشن نیست که سازمانهای موفق کشورمان کدامند، چه ویژگی‌هایی دارند، تاریخچه و سابقه رشد آنها چیست. نقش مدیران در آنها چه بود، شیوه های مدیریت، آموزش، ارتقاء، استخدام و… در آنجا چگونه است. و صدها پرسش دیگری از این دست بدون پاسخ باقی مانده است» ( نقل از خلیلی، صفحه ۱۸۲). از طرفی « پژوهش به ویژه در زمینه‌های سازمان و مدیریت علاقمندان چندانی ندارد، و انگشت شمار علاقمندان هم ابزار و امکانات اجرایی کافی در اختیار ندارند» ( نقل از خلیلی، صفحه ۱۸۲). « لذا ضروری است که بخش دولتی به صورتی سازمان یافته تحقیق و توسعه را در زمینه مدیریت و سازمان با جدیت تمام آغار نماید، تا از این رهگذر به توان راه حلهای بومی سازمانهای کشور را چشم داشت» ( خلیلی، صفحه ۱۸۳). در این جا جنبه های روش شناسی این پژوهش مورد بررسی قرار می گیرد. ابتدا روش پژوهش، جامعه آماری، نمونه آماری، شیوه نمونه گیری، ابزارهای تحقیق و ویژگی های آنها بررسی می شود و در آخر شیوه اجرا و روش تجزیه و تحلیل داده ها بررسی می گردد. ۳-۱- روش تحقیق در این پژوهش از روش نیمه تجربی یا شبه تجربی استفاده شده است. زیرا امکان کنترل با دستکاری متغیرها، بطور کامل وجود ندارد. در طرحهای تحقیقی نیمه تجربی، محقق به کنترل و نظارت برخی از عوامل می پردازد که در حوزه تحقیق وجود دارد و سبب بی ارزشی روایی داخلی و خارجی یافته های تحقیق می شود. در واقع این گونه طرحها زمانی به کار برده می شود که امکان اجرای طرحهای تجربی حقیقی ( که بر بنیاد کنترل و بازبینی شدید از تمام عوامل ناخواسته و نامربوط در موقعیت تجربی استوار است) وجود ندارد. البته به علت وجود محدودیت هایی که در گزینش و تقسیم آزمودنی ها و دستکاری شرایط تجربی در تحقیقات علوم انسانی و تربیتی وجود دارد، محققان این علوم اغلب به استفاده از این نوع طرحهای تحقیقی نیمه تجربی ناگزیر می شوند ( نادری و سیف نراقی ۱۳۸۲).
فهرست……………………………………………………………………………………………… ۲ مقدمه:………………………………………………………………………………………………. ۴ -۳-۱ روش تحقیق…………………………………………………………………………….. ۶ -۳-۲ جامعه مورد بررسی………………………………………………………………….. ۷ ۳-۳ حجم نمونه و روش نمونه گیری………………………………………………… ۷ -۳-۴ ابزار جمع آوری داده ها…………………………………………………………… ۸ مقیاس عزت نفس کوپر اسمیت ( فرم آموزشگاهی): ………………………. ۸ مواد…………………………………………………………………………………………………… ۹ G……………………………………………………………………………………………………… 9 مقیاس سنجش مهارتهای اجتماعی ماتسون……………………………………….. ۱۰ تعداد سئوال………………………………………………………………………………………. ۱۲ بررسی روایی و پایایی مقیاس مهارتهای اجتماعی……………………………… ۱۲ آزمون عملکرد روان شناسی……………………………………………………………… ۱۳ روش اجرا: ……………………………………………………………………………………….. ۱۳ روش تجزیه و تحلیل داده ها……………………………………………………………… ۱۴ تعریف یادگیری مشارکتی………………………………………………………………… ۱۶ تاریخچه یادگیری مشارکتی………………………………………………………………. ۱۸ عناصر اصلی یادگیری مشارکتی………………………………………………………… ۱۹ ویژگی های یادگیری مشارکتی………………………………………………………… ۲۱ دیدگاه های اصلی در مورد یادگیری مشارکتی………………………………… ۲۷ دیدگاه وابستگی اجتماعی…………………………………………………………………. ۲۹ دیدگاه های شناختی…………………………………………………………………………. ۳۱ دیدگاه های رشدی…………………………………………………………………………… ۳۱ وظایف معلم در روسش یادگیری از طریق مشارکتی………………………… ۳۳ سازماندهی یادگیری مشارکتی………………………………………………………….. ۴۳ مزایای یادگیری مشارکتی…………………………………………………………………. ۴۵ عزت نفس………………………………………………………………………………………… ۵۳ چهار شرط عزت نفس………………………………………………………………………. ۵۵ محیط روش های تدریس و تأثیر آن بر عزت نفس: ………………………… ۵۶ عزت نفس تحصیلی و پیشرفت تحصیلی……………………………………………. ۵۶ نفس یادگیری مشارکتی در رشد مهارتهای اجتماعی………………………… ۵۸ تعریف مهارتهای اجتماعی………………………………………………………………… ۶۲ مهارتهای اجتماعی از نظر واکر و همکاران……………………………………….. ۶۳ مهارتهای اجتماعی از دید الیس و والن……………………………………………… ۶۳ ویژگی های مهارتهای اجتماعی………………………………………………………… ۶۵ بررسی پژوهش های انجام شده در زمینه یادگیری مشارکتی…………….. ۶۷ خلاصه تحقیق……………………………………………………………………………………. ۷۶
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: سبک مدیریت , سبک مدیریت مدیران , مدیریت مدیران , رضایت شغلی , رضایت شغلی کارکنان , :: بازدید از این مطلب : 320 نوشته شده توسط : سجاد
مقدمه در جهان امروز هر لحظه با تحولات و تغییرات شگرف و برق آسایی مواجهیم. حرکت کیفیت گرایی در جهان تجارت، حرکتی تکاملی، مثبت و در عین حال توفنده و پر تلاش است که در دهه اخیر آغاز شده و به سرعت سراسر گیتی را فرا گرفته است. استانداردهای ایزو ۹۰۰۰ در حقیقت یک الگوی عملی و موفق برای پاسخگویی به این حرکت توفنده است. الگویی که عنوان زیان مشترک جهانی را به خود اختصاص داده و هم اکنون بیش از ۴۵۰۰۰۰ واحد تولیدی و خدماتی در سراسر دنیا موفق به دریافت گواهینامه ایزو ۹۰۰۰ شده‌اند. اگر چه برخی از مدیران و کارشناسان در اولین برخوردها، با تردید به آن می‌نگریستند، اما به مرور و با ایجاد فرهنگ و بینش لازم و اثبات عملی بودن آن در تمامی واحدهای تولیدی و خدماتی که علاقمند به ارتقاء کیفیت محصولات و خدمات خود هستند، به تدریج شک‌ها تبدیل به یقین شد و مدیران به صورت روز افزون به استفاده از این استانداردها علاقه و تمایل نشان دادند. (کاوش، ۱۳۸۰، الف) خوشبختانه شناخت اهمیت و آغاز فعالیت در زمینه استانداردهای ایزو ۹۰۰۰ در صنایع تولیدی و خدماتی کشور دائماً در حال گسترش است. دریافت اخباری همچون افزایش تعداد سازمان‌هایی که موفق به دریافت گواهینامه انطباق شده‌اند یا شروع فعالیت در کارخانجاتی که حتی در نقاط محروم قرار داشته و با همت دولت و تلاش مدیران، کارشناسان و کارگران ایثارگر تأسیس و به فعالیت اشتغال دارند یا آغاز فعالیت در سازمان های خدماتی، فنی و مهندسی و حتی آموزشی و همچنین استمرار فعالیت در بسیاری از سازمانها و نزدیک شدن یا آماده بودن تعدادی از سازمانها برای انجام ممیزی نهایی، همگی و همگی نویدی است امید بخش در ایجاد یا گسترش فرهنگ ارزش نهادن بر کیفیت در صنایع کشور؛ فرهنگی که عامل بقاء، عامل موفقیت و عامل استمرار موفقیت برای هر سازمان تولیدی یا خدماتی چه در بازارهای داخلی و چه در بازارهای منطقه‌ای و بین‌المللی است. (پورشمس، ۱۳۸۲، ص ۱)
فهرست مطالب ۱- اطلاعاتی درباره سازمان بین‌المللی استاندارد (ISO) ……………… 1-1- فراتر از ISO 9000 و ISO 14000 ………………………………………………. 1-2- نام ISO ……………………………………………………………………………………. 1-3- غیر دولتی …………………………………………………………………………………. ۱-۴- اختیاری ……………………………………………………………………………………. ۱-۵- اتفاق نظر ………………………………………………………………………………….. ۱-۶- وظیفه ISO ……………………………………………………………………………….. 1-7- رعایت استانداردها ……………………………………………………………………… ۱-۸- گواهینامه ISO 9000 و ISO 14000 ……………………………………………. 1-9- برچسب محصول نیست……………………………………………………………….. ۱-۱۰- علامت ISO ……………………………………………………………………………. 2- سازمان ISO و استانداردهای مدیریت کیفیت ……………………… ۲-۱- تاریخچه استانداردهای مدیریت کیفیت ………………………………………….. ۲-۲- ISO 9000 – ۱۹۹۴……………………………………………………………………. ۲-۳- ISO 9000 – ۲۰۰۰ …………………………………………………………………… ۲-۴- ISO 14000………………………………………………………………………………. 2-5- QS 9000/ISO TS 16949 ……………………………………………………….. 3- مبانی مدیریت کیفیت……………………………………………………. ۳-۱- تغییر در مفهوم کیفیت ………………………………………………………………… ۳-۲- مفهوم کیفیت……………………………………………………………………………… ۳-۳- کیفیت از دیدگاه ISO 9000…………………………………………………………. 3-4- واژه‌های عمومی………………………………………………………………………….. ۳-۵- مفاهیم مربوط به کیفیت ………………………………………………………………. ۳-۶- اصطلاحات مربوط به ابزارها و فنون……………………………………………………….. ۴- نیازمندیهای نظام مدیریت کیفیت……………………………………. ۴-۱- نیازمندیهای ۱۹۹۴ – ISO 9000 ……………………………………………….. 4-2- نیازمندیهای ISO 9000 – ۲۰۰۰………………………………………………… ۴-۳- نیازمندی های QS 9000/ISO TS TS 16949 …………………………….. 5- اجرای استانداردهای مدیریت کیفیت در سازمان………………………….. ۵-۱- تصمیم و مأموریت ……………………………………………………………………… ۵-۲- خط مشی کیفیت…………………………………………………………………………. ۵-۳- انتخاب محدوده…………………………………………………………………………… ۵-۴- طرحریزی پروژه…………………………………………………………………………. ۵-۵- تجزیه و تحلیل شرکت و فرایندهای آن ………………………………………….. ۵-۶- ارزیابی مقدماتی …………………………………………………………………………. ۵-۷- طراحی نظام مدیریت کیفیت و ساختار مستندات …………………………….. ۵-۸- انتخاب و آموزش ممیزین داخلی ………………………………………………….. ۵-۹- مستندسازی نظام مدیریت کیفیت …………………………………………………. ۵-۱۰- ایجاد ارتباط و انتخاب ممیز………………………………………………………… ۵-۱۱- استقرار نظام مدیریت کیفیت……………………………………………………….. ۵-۱۲- ممیزی خارجی (ممیزی گواهینامه) …………………………………………….. ۵-۱۳- بازاریابی …………………………………………………………………………………..
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: استانداردهای ISO , ISO , :: بازدید از این مطلب : 327 نوشته شده توسط : سجاد
فصل اول ۱-۱- بیان مسأله: سازمانها برای هدایت فعالیتهای خود در مسیر نیل به اهداف تعیین شده، به برنامه ریزی می پردازند در این مسیر همواره ممکن است موانع و محدودیتهائی بروز کند و سیستم سازمانی را منحرف سازد هر یک از این موانع ممکن است عاملی برای انحراف یا متوقف ساختن حرکت سازمان گردد. بنابراین همواره باید از یک ساز و کار اصلاح کننده یا خرده سیستم کنترل، برای حفظ عملکرد سازمان در جریان دستیابی به اهداف تعیین شده استفاده شود. کنترل یکی از وظایف حایز اهمیت مدیران است که ضمن ارتباط با سایر وظایف آنها، عاملی مؤثر در تحقق اهداف و برنامه های سازمان تلقی می‌شود. هنگامی که برنامه ریزان به پیش بینی وضعیت آینده می پردازند باید ساز و کارهایی را برای تصحیح خطاهای احتمالی برنامه در نظر بگیرند مفاهیم «برنامه ریزی» و «کنترل» معمولاً در کنار هم مطرح می شوند زیرا مدیران در فراگرد کنترل، وضع موجود (عملکرد) را با وضع مطلوب (برنامه) مقایسه می کنند و بر اساس این مقایسه، به برنامه ریزی مجدد (تصحیح) مبادرت می کنند یعنی با تشخیص «فاصله وضع موجود با وضع مطلوب» یا تطبیق «عملکردها با اهداف» به تصحیح انحرافها می پردازند به همین دلیل گفته می شود که «کنترل با همه وظایف مدیریت ارتباط دارد ولی ارتباط آن با فراگرد برنامه ریزی از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است» (رضائیان، ۱۳۸۰، ص ۴۹۵). یکی از موضوعاتی که امروزه به کرات مورد استفاده قرار می گیرد اصطلاح مدیریت بحران می‌باشد که نگرشی سنتی به مدیریت بحران منفی بوده و با این تعبیر که مدیر بحران در انتظار خراب شدن کارها می نشیند و پس از بروز تخریب سعی می کند تا ضرر ناشی از خرابیها را محدود کند همراه بود ولی تعریف دیگری بتازگی از این مفهوم شده است که عبارت است از: مجموعه ای از طرحها و برنامه های عملی برای برخورد با تحولات احتمالی آینده در داخل سازمانها تنظیم شود و مدیران باید درباره اتفاقات احتمالی آینده بیندیشند و آمادگی برخورد با رخدادهای غیر مترقبه را کسب کنند بنابراین مدیریت بحران بر ضرورت پیش بینی منظم و کسب آمادگی برای برخورد با آن دسته از مسائل داخلی و خارجی که به طور جدی شهرت، سودآوری یا حیات سازمان را تهدید می‌کند، تأکید دارد. مدیریت بحران به منزله یک رشته علمی، بطور کلی در حوزة مدیریت استراتژیک قرار می گیرد و به طور خاص به مباحث کنترل استراتژیک مرتبط می شود. (رضائیان، ۱۳۸۰، ص ۵۱۷). با توجه به مقدمات بالا در هر سازمانی نیاز به کنترل و لزوم آمادگی سازمان برای مواجهه با تهدیدات آینده و استفاده از فرصتهای آینده بسیار ضرورت دارد. گمرک جمهوری اسلامی ایران یکی از سازمانهائی است که در حال حاضر بدلیل پیوستن ایران به سازمان تجارت جهانی (WTO) دارای نقش بسیار خاصی می باشد و لزوم موفقیت در این نقش، بررسی نقاط ضعف و قوت سازمان و تهدیدات و فرصتهای محیطی و بر آن اساس، استراتژی مربوطه را ضرورت می داند و برای اینکه گمرک بتواند به اهداف مورد نظر نائل شود و چون که نیروی انسانی به عنوان مهمترین منبع سازمانی قلمداد می شود که می‌تواند به عنوان یک مزیت رقابتی غیر قابل جانشین یاد شود. تقریباً دو سال است که نحوة ارزیابی عملکرد کارکنان گمرک تغییر کرده است که قبلاً ارزیابی عملکرد بود. توسط بالا دست انجام می‌شد و در حال حاضر توسط خود کارمند. حال مسئولین علاقمند به این مسأله هستند که آیا این نظام جدید می‌تواند نظام ضعف نقاط قبلی را پوشش دهد و اینکه همچنین بعنوان وسیله انگیزشی باعث انگیزش در کارکنان می‌گردد زیرا اگر کارکنان بدانند که بین تلاش ـ عملکرد ـ پاداش رابطه‌ای معقول وجود دارد همین عامل باعث انگیزش آنها در مسیر انجام کار می گردد و می توان شاهد افزایش کارآیی و اثربخشی سازمان گمرک بود لذا این تحقیق بصورت پیمایشی در ستاد گمرک ایران جهت بررسی نگرش کارکنان آن بخش نسبت به نظام فعلی گمرک صورت میگیرد. ۲-۱- ضرورت تحقیق: با توجه به اینکه کشور ما در آستانه پیوستن به سازمان تجارت جهانی می باشند و نقش سازمان گمرک در این میان از اهمیت ویژه ای برخوردار می باشد لذا جهت آمادگی گمرک برای هر چه بهتر انجام دادن وظایف خویش ضروری است کارکنان گمرک که به عنوان منبع سازمان شمرده می شوند از قبل آماده شده باشند و بهترین روش برای بالا بردن کیفیت کارکنان، بهبود سیستم، ارزیابی عملکرد است که با مشاهده و سنجش عملکرد کارکنان، نیازهای سازمانی، نیازهای آموزشی و …. تعیین شده و می توان در جهت رفع این نیازها، برنامه های لازم را تدوین و اجرا کرد.
فهرست مطالب عنوان
-۱-۱ بیان مسأله:…………………………………………………………………… ۱ -۲-۱ ضرورت تحقیق: …………………………………………………………………………… ۳ -۳-۱ اهمیت تحقیق: ……………………………………………………………………………… ۴ -۴-۱اهداف تحقیق: ………………………………………………………………………………. ۵ -۱-۴-۱هدف اصلی: ………………………………………………………………………………. ۵ -۲-۴-۱ سؤالات تحقیق: ………………………………………………………………………….. ۶ -۵-۱ فرضیات تحقیق: …………………………………………………………………………….. ۶ -۶-۱واژگان تخصصی تحقیق: ………………………………………………………………….. ۷ -۷-۱متغیرهای تحقیق: ……………………………………………………………………………. ۷ -۱-۷-۱متغیرهای مستقل: …………………………………………………………………………. ۷ -۲-۷-۱ متغیرهای وابسته: ………………………………………………………………………….. ۸ -۳-۷-۱متغیرهای تعدیل کننده: …………………………………………………………………. ۸ -۸-۱محدودیتهای تحقیق: ……………………………………………………………………….. ۸ -۲-۹-۱قلمرو زمانی: ………………………………………………………………………………. ۹ -۳-۹-۱ قلمرو مکانی: ……………………………………………………………………………… ۹ -۱۰-۱روش تحقیق: ………………………………………………………………………………. ۹ -۱-۱۰-۱روش گردآوری اطلاعات و داده ها: ……………………………………………….. ۹ -۲-۱۰-۱ جامعه آماری: …………………………………………………………………………… ۹ -۳-۱۰-۱روش نمونه گیری: …………………………………………………………………….. ۹ -۴-۱۰-۱روش تجزیه و تحلیل اطلاعات: ……………………………………………………… ۱۰ -۱-۱-۲تاریخچه گمرک: ……………………………………………………………………….. ۱۰ -۲-۱-۲آشنایی با گمرک جمهوری اسلامی ایران: …………………………………………. ۱۵ ساختار اداری معاونت اداری………………………………………………………………………. ۱۸ -۲-۲تحقیقات انجام شده در ایران و جهان: ………………………………………………….. ۲۱ -۱-۲-۲ تحقیقات انجام شده در ایران: …………………………………………………………. ۲۱ -۱-۱-۲-۲موضوع: ………………………………………………………………………………… ۲۱ نتیجه‌گیری: ………………………………………………………………………………………….. ۲۵ ۲-۱-۲-۲موضوع: …………………………………………………………………………………… ۲۶ ۲-۳اهمیت مدیریت منابع انسانی برای سازمانها: ………………………………………………. ۳۵ ۳-۳وظایف مدیریت منابع انسانی: ……………………………………………………………….. ۳۸ ۱-۳-۳اجزای نظام مدیریت نیروی انسانی: ……………………………………………………… ۳۸ ۴-۳-۲اهمیت و فوائد ارزشیابی عملکرد: ……………………………………………………….. ۴۰ ۴-۳-۲مقاصد ارزشیابی عملکرد: ………………………………………………………………… ۴۳ ۵-۲جایگاه ارزشیابی عملکرد در مدیریت منابع انسانی: …………………………………….. ۴۵ ۶-۳-۲تاریخچه ارزیابی عملکرد: ………………………………………………………………… ۴۹ ۷-۳-۲تاریخچه ارزشیابی عملکرد در ایران: …………………………………………………… ۵۱ ۷-۳-۲طبقه‌بندی نظام‌های ارزشیابی عملکرد: ………………………………………………… ۵۲ ۸-۳-۲بررسی عوامل مورد ارزشیابی: ……………………………………………………………. ۵۶ ۹-۳-۲روشها و فنون ارزشیابی شایستگی کارکنان: …………………………………………… ۵۹ اندازه گیری تولید: …………………………………………………………………………………. ۶۰ ۲میزان فروش: ………………………………………………………………………………………. ۶۰ ۳آمار پرسنلی: ………………………………………………………………………………………. ۶۱ ۴آزمونهای عملکرد: ……………………………………………………………………………….. ۶۲ ۵اندازه گیری عملکرد واحد های مختلف: …………………………………………………….. ۶۲ ۳-۳-۹-۳-۲مقایسه زوجی: ……………………………………………………………………….. ۷۱ ۱۰-۳-۲محدودیتهای ارزیابی: ……………………………………………………………………. ۸۷ ۱۴-۴-۱۰-۳-۲- سوگیری تمایل شخصی یا عدم تمایل شخصی: …………………………. ۹۲ ۱۶-۴-۱۰-۳-۲- خود شیرینی: ……………………………………………………………………. ۹۳ ۱۲-۳-۲- ویژگیهای نظام ارزیابی اثر بخش: ………………………………………………….. ۱۰۱ ۱۳-۳-۲- قابلیت اعتماد Relibility: ……………………………………………………….. 14-3-2- عوامل مؤثر در پایایی آزمون: ………………………………………………………… ۱۱۱ ۱۵-۳-۲- اعتبار Validity : ……………………………………………………………………. 17-3-2- عوامل مؤثر بر روایی آزمونها: ……………………………………………………….. ۱۱۹ ۱۸-۳-۲- مدل تحقیق: ……………………………………………………………………………… ۱۲۲ منابع فارسی: ………………………………………………………………………………………… ۱۴۴ منابع لاتین: ………………………………………………………………………………………….. ۱۴۷
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: ارزیابی عملکرد , عملکرد نیروی انسانی , عملکرد نظام ارزیابی , :: بازدید از این مطلب : 319 نوشته شده توسط : سجاد
چکیده: در وجود هر انسانی مقداری نیروی حیاتی، انرژی، امکانات و استعدادهای خاص نهفته است که اگر شرایط و فرصت مناسب برای او فراهم گردد. این نیروها و استعدادها، آشکارا و به طور رشد می کنند. هدف از پژوهش حاضر عبارت است از اینکه خصوصیات یک فرمانده چیست و چرا دانشجویان به این تخصص علاقه خاصی نشان نمی دهند. فرماندهی که یک امر بسیار خطیر در سازمانهای نظامی می باشد اهمیت وافری دارد. از خصوصیات یک فرمانده می توان به شجاعت، صلاحیت، خستگی ناپذیری و آموزش صحیح زیردست اشاره کرد. همچنین هدایت و کنترل و توانایی نظامی نیز از مشخصات بارز این تخصص می باشد. فرمانده باید بتواند متضادترین خصایص یعنی عزم و احتیاط و دلیری و شجاعت را در وجود خود یکجا جمع نمائید. همچنین یک فرمانده باید اوامر و دستورات رسیده از رده های بالا را بدون اکراه اجرا نمائید. هنگامیکه که یک فرمانده از لحاظ روحی ضعیف و ناتوان بوده و از قدرت و صلابتی که شایسته مفهوم این کلمه است بی بهره باشد، وقتیکه دستورات او صراحت و قاطعیت نداشته باشد، یگان از مسیر اصلی خود منحرف و گمراه می شود. اهمیت موضوع: در مورد اهمیت این موضوع باید گفت که آنچه که مشخص است نیروی هوائی طی اهدافی تشکیل شده که از جمله آن می توان پشتیبانی از یگانهای دیگر نظامی و حریم هوائی یک کشور اشاره کرد که در اجرای این امر نیازمند به داشتن تجهیزات کافی و نیروی متخصص انسانی جهت استفاده مفید و بهینه از این تجهیزات در راستای اهداف مشخص شده است. برای تربیت این نیروی متخصص انسانی باید تدابیر مدیریتی خاص اندیشید که از جمله آن به فرمانده مستقیم یگان نظامی مربوط می باشد که چگونه این افراد را تربیت داده و نسبت به وظیفه آنها ایشان را متعهد بار آورند. بیان مسئله: تخصص پیاده و یافرماندهی ، یکی از تخصصهای حساسی هست که در نیروهای مسلح و نیروی هوائی وجود دارد. این حساسیت در دانشگاه بیشتر می باشد. زیرا دانشگاه مهد پرورش و تربیت متخصصان و افسران آینده نیروی هوائی می باشد. بنابراین یک فرمانده باید با فرماندهی صحیح و منطقی افراد تحت امر خود را هدایت کند. زیرا پرسنل تحت امر، او را به عنوان الگو و سرمشق خود قرار می دهند و سعی می کنند از اعمال خوب فرماندهی پیروی کنند. هر فرمانده دارای صفات بارز و نمونه ای است که با عمل نشان داده می شود. این قبیل اعمال می تواند در انتقال صفات عالیه فرماندهی برای دیگران مؤثر قرار گیرد. از اینرو می توان گفت که نحوة عملکرد فرماندهان در محیط دانشگاه می تواند در نگرش دانشجویانی که می خواهند به این تخصص گرایش پیدا کنند تأثیرگذار باشد. با توجه به توضیحات فوق پژوهشگر در این تحقیق سعی دارد تأثیر مسائل و مشکلات این تخصص و جذابیت و مسائل اقتصادی و همچنین چگونگی نگرش مسئولین به این تخصص در انتخاب آن توسط دانشجویان مدیریت دولتی مورد بررسی قرار دهد. فهرست مطالب
تقدیر و تشکر………………………………………………………………………………………………. چکیده…………………………………………………………………………………………………………. فصل اول : کلیات………………………………………………………………………………………….. مقدمه………………………………………………………………………………………………………….. اهمیت و ضرورت مسئله……………………………………………………………………………….. بیان مسئله……………………………………………………………………………………………………. اهداف پژوهش……………………………………………………………………………………………… فرضیه های پژوهش………………………………………………………………………………………. تعریف واژه ها……………………………………………………………………………………………… فصل دوم: ادبیات تحقیق………………………………………………………………………………… مقدمه………………………………………………………………………………………………………….. فرماندهی و اصول رهبری نظامی…………………………………………………………………….. شجاعت………………………………………………………………………………………………………. صلاحیت…………………………………………………………………………………………………….. خستگی ناپذیری…………………………………………………………………………………………… آموزش صحیح زیر دست………………………………………………………………………………. هدایت و کنترل…………………………………………………………………………………………….. توانایی نظامی……………………………………………………………………………………………….. فصل سوم: روش پژوهش………………………………………………………………………………. روش پژوهش………………………………………………………………………………………………. جامعه آماری………………………………………………………………………………………………… روش نمونه گیری………………………………………………………………………………………… مقیاس درجه بندی………………………………………………………………………………………… روایی و پایائی اندازه گیری…………………………………………………………………………….. ابزار تحقیق………………………………………………………………………………………………….. فصل چهارم: تجزیه و تحلیل…………………………………………………………………………… تجزیه و تحلیل داده ها…………………………………………………………………………………… فصل پنجم: نتیجه گیری………………………………………………………………………………… نتیجه گیری…………………………………………………………………………………………………. پیشنهادها…………………………………………………………………………………………………….. پیشنهاد برای موضوعهای پژوهشی………………………………………………………………….. محدودیتهای تحقیق………………………………………………………………………………………. ضمائم…………………………………………………………………………………………………………. پرسشنامه…………………………………………………………………………………………………….. فهرست منابع………………………………………………………………………………………………..
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: رهبری نیروی انسانی , نیروی هوایی , اصول مدیریت , :: بازدید از این مطلب : 290 نوشته شده توسط : سجاد
معرفی شرکت (تاریخچه شرکت) شرکت فتح درسال ۱۳۷۴ به نام تولیدی برادران قاسمی با تولید فندک داخل پیکان شروع به کار نموده و تحولی نو درجهت تأمین نیاز خط تولید شرکتهای ایران‌خودرو و سایپا ایجاد نمود. این شرکت سپس با گسترش کار خود شروع به تولید انواع فندک های مورد نیاز برای انواع خودروها از قبیل پژوه ۴۰۵ و پژوه ۲۰۶ و پراید وغیره …. و ساخت قطعات پلاستیکی جهت شرکتهای خودروسازی نمود و کلیه محصولات را با کیفیت قابل رقابت با انواع مشابه خارجی و مطابق استانداردهای جهانی ساخته تاحدی که موفق به دریافت لوح تقدیر از وزارت صنایع گردیده است. شروع به کار این شرکت با ایران خوردرو از سال ۱۳۷۵ با تولید فندک پیکان سرعت گرفت و سپس با شرکت سایپا نیز با تأمین فندک و لوازم پلاستیکی آغاز به همکاری نمود. و با شرکتهای ساپکو، زامیاد، دسکو، سایپا آذین، گروه بهمن، سازه های خودکفایی شهاب خودرو. زرین خودرو و هپکو در گذشته و هم اکنون همکاری داشته است. اغضای اجرایی پروژه های شرکت متشکل از گروهای مهندسین مکانیک مدیریت و تکنسین های مجرب درامور تولید و مونتاژ و ساخت دستگاههای کنترلی می باشد که این کادر توانایی اجرایی هر پروژه ای درحیطه کار این شرکت از طراحی تا ساخت و تولید محصولات را دارد. این شرکت اعتقاد راسخ نسبت به کیفیت محصولات تولیدی داشته و ساخت ماشین آلات جهت خط تولید و تجهیزات کنترلی و آزمایشگاهی و نیز ساخت انواع فیلسچرهای کنترلی را در داخل کارخانه به وسیله پرسنل مجرب انجام داده است و انواع آزمایش های کنترل کیفی مربوط به فندک اعم از تست دوام – تست حرارت –تست عملکرد – تست ضربه و غیره را با دستگاههای مختلف وبا تناسب استاندارد مورد نیاز درمحل کارخانه انجام می دهد. شرکت تولیدی صنعتی فندک فتح دارای گرید A از شرکت سازه گستر سایپا و گرید B از گروه بهمن گردید B (SOGEDAC90) از شرکت ساپکو بود. و درمرداد ماه ۱۳۸۳ نیز موفق به دریافت گواهینامه بین المللی استاندارد ISOIS16949-2002 از شرکت MIC انگلستان گردیده است).
فهرست صفحه تاپ چارت چارت سازمانی تاریخچه شرکت…………………………………………………………………………………….. ۱ مقدمه ………………………………………………………………………………………………….. ۳ تاریخچه مدلهای سرآمدی کسب و کار و جوایز کیفیت ……………………………… ۶ تاریخچه بنیاد اروپایی مدیریت کیفیت و مدل سرآمدی EFQM…………………….. مدل سرآمدی EFQM دریک نگاه ……………………………………………………………. ۱۳ بررسی اجمالی مفاهیم بنیادین سرآمدی درمدل EFQM……………………………… بررسی اجمالی معیارها در مدل EFQM و نحوه امتیاز دهی ………………………. ۱۶ منطق رادار ………………………………………………………………………………………….. ۲۱ ابزارها و تکنیک های EFQM…………………………………………………………………… رهبری:………………………………………………………………………………………………… ۲۶ ابزار۱/ پرسش سوالات مؤثر بازنگری ابزار ۲/ مدیریت مبتنی برگشت زنی ابزار ۳/ مهارت شنیدن اثر بخش ابزار ۴/ مربی گری خوب و اثر بخ ابزار ۵/ ایجاد یک بیانیه ماموریت ابزار ۶/ ایجاد بیانیه چشم انداز ابزار ۷/برنامه ریزی تغییر ابزار ۸/ تجزیه و تحلیل میدانی نیرو ابزار ۹/چگونگی کمک به کارکنان در هنگام تغییر ابزار ۱۰/ استراتژی شراکت بزار ۱۱/کنترل تضاد ابزار ۱۲/ مدیریت بحران ابزار ۱۳/ارتباطات تحت فشار ابزار ۱۴/سلامت ماندن تحت فشار خط مش و راهبرد:………………………………………………………………………………… ۴۳ ابزار ۱/ تحلیل SWOT ابزار ۲/کارت امتیاز سازمان ابزار ۳/کارت امتیاز فرآیند ابزار ۴/نمودار درختی ابزار ۵/چک لیست سیستم اندازه کارکنان:……………………………………………………………………………………………….. ۴۹ ابزار ۱/ ایجاد برنامه ارتباطی ابزار ۲/ ایجاد یک برنامه بهبود / اجرایی ابزار ۳/ ایجاد اهداف SMART ابزار ۴/ارائه بازخورد مؤثر ابزار ۵/ شکل دهی تیم شناخت دانسته ها ابزار ۶/ بررسی توانمندسازی و موانع مشارکت ها و منابع :……………………………………………………………………………… ۵۷ ابزار ۱/ ممیزی S5 تولید ابزار ۲/ نمودار رادار S5 ابزار ۳/ ماتریس تکنولوژی /ذی نفعان ابزار ۴/ چک لیست ساخت درمقابل خرید ابزار ۵/ پایش شرکاء فرآیند ………………………………………………………………………………………………….. ۶۱ ابزار ۱/ منشور فعالیتهای بهبود ابزار ۲/ دیدگاه هلیکوپتری از سازمان ابزار ۳/ دیدگاه، هلیکوبتری از فرآیند ابزار ۴/ماتریس انتخاب فرایندهای کلیدی ابزار۵/تجزیه و تحلیل خشنودی مشتری ابزار ۶/ فعالیت فرآیندی ماتریس الزامات مشتری ابزار ۷/برگه بررسی ابزار ۸/ نمودار پارتو ابزار ۹/هیستوگرام ابزار۱۰/نمودار کنترل ابزار ۱۱/نموار علت ومعلول ابزار ۱۲/ نمودار پراکنش ابزار ۱۳/ تعیین نواحی بهبود ابزار ۱۴/ماتریس انتخاب ابزار ۱۵/تجزیه وتحلیل حالات خرابی بالقوه و بررسی آن (FMEA) موارد کاربرد ابزارها و تکنیک های EFQM درشرکت فتح …………………………. ۷۸ ارزیابی بکارگیری ابزارهای سرآمدی EFQMدرشرکت فتح ………………………. ۱۰۸ پیشنهادات : ۱۱۰
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: مدل ارزیابی , مدل EFQM , ارزیابی مدل EFQM , ارزیابی EFQM , :: بازدید از این مطلب : 363 نوشته شده توسط : سجاد
۱-۱ مقدمه : ۲-۲- ادبیات نظری۱-۲-۲ جایگاه مدیریت: اهداف هر سازمان فلسفه وجودی آن سازمان محسوب می شود. به منظور تحقق هدفها نیاز به یک تلاش گروهی است. پیچیدگی کار جمعی است که مدیریت نظام گونه را بوجود آورده است. اثر بخشی و کارآیی به عنوان دو هدف مهم در همه سازمانها نیازمند تدابیری است که مدیران آنها را اتخاذ می نمایند از طرفی محدودیت منابع و تغییرات محیطی در عرصه های داخلی وخارجی اهمیت مدیریت را بیش از پیش مشخص می نماید. مدیریت در بسیاری از کشور های درحال توسعه حائز اهمیت شایانی است. بررسی کارشناسان توسعه اقتصادی نشان داده است که فراهم نمودن تکنولوژی و پول،به تنهای توسعه و رشد را پدید نمی آورد .تا زمانی که نیاموزیم چگونه می توان از منابع انسانی به درستی استفاده کرد و آنها رامدیریت نمود، تکنولوژی و تبعات آن بیهوده و گاه دست و پاگیر است.
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: پست مدیران , شناسائی عوامل موثر , احراز پست مدیریت , :: بازدید از این مطلب : 314 نوشته شده توسط : سجاد
چکیده سرمایه گذاری در نیروی انسانی از اساسی ترین بخشهای توسعه بلندمدت و پایدار است و برخی بر این باورند که بسیاری از مشکلات و معضلات موجود در جامعه ایران را بایست به عدم آموزش صحیح در دوران قبل از دانشگاه ارتباط داد. در این راستا این تحقیق خواهد کوشید اثر تکنولوژی آموزشی برکارایی نیروی انسانی دبیرستانهای پسرانه منتخب منطقه ۲ تهران را مورد بررسی و ارزیابی قرار دهد. در این مطالعه از روش ناپارامتری تحلیل پوششی داده ها استفاده شده است. ابتدا قرار بر این بود که اثرات شاخص آموزش و تکنولوژی آموزشی بر کارایی فنی نیروی انسانی مورد بررسی قرار گیرد ولی به دلیل محدودیتهای آماری در جمع آوری اطلاعات دبیرستانها و به دلیل اینکه تنها آمار ۱۵ دبیرستان پسرانه منطقه ۲ به دست محقق رسید به ناچار دو سناریو برای این تحقیق گزینش گردید. سناریوی اول به بررسی تأثیرات آموزش بر کارایی فنی نیروی انسانی می پردازد و سناریوی دوم نیز اثر تکنولوژی آموزشی بر کارایی را مورد ارزیابی قرار می دهد. داده های مورد استفاده در سناریوی اول(اثر آموزش) بر سطح کارایی عبارتند از: سرانه معلم به دانش آموزش (smd) ، میانگین سابقه کار معلمین (mskm) ، میانگین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان(mptd) ، و داده های مورد استفاده در سناریوی دوم(اثر تکنولوژی آموزشی بر سطح کارایی) نیز عبارتند از: سرانه کتاب به دانش آموز (skd) ، سرانه مساحت آزمایشگاه (sma) وسرانه کامپیوتر (sk) ، ستانده ها مورد استفاده در هر سناریو نیز میانگین دروس اختصاصی (mde) و میانگین دروس عمومی(mdo) بوده اند. نتایج این تحقیق نشان می دهند در هیچ یک از مدلهای روش تحلیل پوششی داده ها (CCRوBCC) ،رابطه معنی داری میان شاخصهای آموزشی و تکنولوژی آموزشی بر درجات کارایی دبیرستانها مورد مطالعه مشاهده نکرده ایم. بنابراین فرضیه های ما که مبنی بر تأثیر مثبت آموزش معلمان مدارس منطقه ۲ و بکارگیری تکنولوژی آموزشی و محیط آموزشی بر کارایـی فنـی نیروی انسانی است رد می شود؛ در واقع این فرضیات شرطهای لازم هستند ولی کافی نمی باشند. به نظر می رسد در کارایی دبیرستانهای منطقه ۲ عوامل دیگری نظیر کیفیت مدیریت و کیفیت تدریس، چگونگی قرار گرفتن مدارس از نقطه نظر جغرافیایی در درون منطقه ۲ موثر بوده باشد. واژه های کلیدی: شاخص های آموزشی ، تکنولوژی آموزشی،کارایی نیروی انسانی در دبیرستانهای پسرانه منتخب منطقه ۲ تهران. «فهرست مطالب» ۱-۱- مقدمه ۲
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: اثر شاخصهای آموزشی , شاخصهای آموزشی , تکنولوژی آموزشی , کارآیی نیروی انسانی , :: بازدید از این مطلب : 272 نوشته شده توسط : سجاد
چکیده پژوهش حاضر به بررسی ارتباط بین منابع قدرت مدیران و اثربخشی ارتباطات سازمانی می‌پردازد. هدف، بررسی رابطه بین هر یک از منابع قدرت مدیران بر حسب رده‌بندی فرنچ و راون، شامل: منابع قدرت تخصصی، مرجعیت، پاداش، مشروع و اجبار با اثربخشی ارتباطات سازمانی، سنوات خدمت مدیران و سابقه مدیریت آنان می‌باشد. همچنین برآنیم تا تفاوت بین منابع مختلف قدرت مدیران را بر حسب تخصص مدیریت و تخصص غیرمدیریت بررسی نماییم. پژوهش حاضر از دسته پژوهشهای کاربردی و از نوع تحقیق توصیفی (غیر آزمایشی) است و در تقسیمات تحقیقات توصیفی از نوع روش تحقیق همبستگی دو متغیری می‌باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه مدیران دوایر مختلف ادارات هفتگانه آموزش و پرورش مشهد و همچنین کلیه کارکنان این دوایر می‌باشد. لازم به ذکر است که تعداد جامعه آماری مدیران، تعداد ۱۴۷ نفر و کارکنان، تعداد ۳۴۵ نفر می‌باشد. از جامعه آماری مدیران، تعداد ۸۷ مدیر به روش تصادفی ساده و با کمک جدول اعداد تصادفی و نیز از جامعه آماری کارکنان، کلیه کارکنان تحت نظر مدیران منتخب به روش تمام شماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه منابع قدرت «شرایخیم و هینکین (۱۹۸۹)» و پرسشنامه اثر بخشی ارتباطات سازمانی «نانچیان و دیگران (۱۳۷۹) » می‌باشد. جهت تعیین اعتبار پرسشنامه‌ها از دو روش آزمون – بازآزمون و آلفای کرانباخ استفاده شده است. در روش آزمون- بازآزمون اعتبار پرسشنامه منابع قدرت ۶۱/۰ و اعتبار پرسشنامه اثربخشی ارتباطات سازمانی ۵۸/۰ به دست آمده است. همچنین با استفاده از روش آلفای کرانباخ اعتبار پرسشنامه منابع قدرت برابر ۸۴/۰ و اعتبار پرسشنامه اثربخشی ارتباطات سازمانی برابر ۷۸/۰ می‌باشد که تمامی ضرایب بدست آمده در دو روش تعیین اعتبار، قابل قبول و مناسب می‌باشند و بنابراین اعتبار پرسشنامه‌ها قابل تأیید است. جهت توصیف داده‌ها از روشهای آمار توصیفی از قبیل رسم جداول فراوانی و نمودارها، درصد فراوانی، فراوانی نسبی تجمعی، میانگین،میانه، انحراف معیار، مینیمم و ماکزیمم و جهت تجزیه و تحلیل و آزمون فرضیه‌ها از روشهای آمار استنباطی شامل ضریب همبستگی ربته‌ای اسپیرمن، آزمون من ویتنی و کروسکال والیس استفاده شد. تمامی تحلیل‌های انجام شده با استفاده از نرم‌افزار کامپیوتری SPSS انجام گرفت. بررسی و تجزیه و تحلیل داده‌ها نشان داد که: - بین منابع قدرت تخصص، مرجعیت، پاداش و قانون با اثربخشی ارتباطات سازمانی رابطه مستقیم و معنادار و بین منبع قدرت اجبار با اثربخشی ارتباطات سازمانی رابطه معکوس و معنادار وجود دارد. - بین‌منابع قدرت مدیران با سنوات‌خدمت ونیزسابقه مدیریت‌آنان‌ارتباط معنادار وجود دارد. - بین منابع مختلف قدرت مدیران بر حسب تخصص مدیریت و تخصص غیرمدیریت تفاوت معناداری وجود ندارد. ۱-۳) بیان مساله: ۱-۴) اهمیت و ضرورت پژوهش
فهرست مطالب صفحهچکیده فصل یکم : مقدمه پژوهش ۱-۱- عنوان تحقیق: ……………………………………………………………………………….. ۱ ۱-۲- مقدمه ………………………………………………………………………………………… ۱ ۱-۳- بیان مساله: ……………………………………………………………………………………. ۲ ۱-۴- اهمیت و ضرورت پژوهش ……………………………………………………………………… ۷ ۱-۵- اهداف پژوهش: ………………………………………………………………………………… ۹ الف- هدف کلی: ………………………………………………………………………………………. ۹ ب – اهداف جزئی:……………………………………………………………………………………. ۹ ۱-۶- پرسشهای پژوهش: …………………………………………………………………………….. ۹ الف- اصلی:…………………………………………………………………………………………. ۹ ب- فرعی:…………………………………………………………………………………………… ۹ ۱-۷- متغیرهای پژوهش: ……………………………………………………………………………. ۱۰ متغیر پیش بین:……………………………………………………………………………………….. ۱۰ متغیر ملاک:………………………………………………………………………………………….. ۱۰ متغیر تعدیل کننده ……………………………………………………………………………………… ۱۰ متغیر کنترل…………………………………………………………………………………………… ۱۰ ۱-۸- تعاریف علمی واژه ها:…………………………………………………………………………… ۱۰ ۱-۹- تعاریف عملیاتی واژه ها: ……………………………………………………………………….. ۱۴ فصل دوم : بررسی پیشینه پژوهش مقدمــه……………………………………………………………………………………………… ۱۶ الف- بررسی نظریه‌ها………………………………………………………………………………….. ۱۹ ۲-۱- ارتباطات……………………………………………………………………………………….. ۱۹ ۲-۱-۱- اهمیت ارتباطات……………………………………………………………………………… ۱۹ ۲-۱-۲- تعاریف ارتباطات……………………………………………………………………………. ۲۲ ۲-۱-۳- فرآیند ارتباط………………………………………………………………………………… ۲۶ ۲-۱-۳-۱- منبع ……………………………………………………………………………………. ۲۶ ۲-۱-۳-۲- رمزگذاری………………………………………………………………………………. ۲۷ ۲-۱-۳-۳- وسیله………………………………………………………………………………….. ۲۷ ۲-۱-۳-۴- رمزگشایی……………………………………………………………………………….. ۲۸ ۲-۱-۳-۵- دریافت کننده………………………………………………………………………………. ۲۸ ۲-۱-۳-۶- بازخورد…………………………………………………………………………………. ۲۹ ۲-۱-۴- مسیر ارتباطات………………………………………………………………………………. ۲۹ ۲-۱-۴-۱- ارتباطات عمودی………………………………………………………………………….. ۲۹ الف- مسیر رو به پایین…………………………………………………………………………………. ۲۹ ب- ارتباطات رو به بالا…………………………………………………………………………………. ۳۰ ۲-۱-۴-۲- ارتباطات در سطح افقی……………………………………………………………………… ۳۱ ۲-۱-۵- مدل ارتباطات…………………………………………………………………………………. ۳۲ ۲-۱-۶- اصول ارتباطات…………………………………………………………………………….. ۳۵ ۲-۱-۷- ارتباطات سازمانی از دیدگاه مکاتب مختلف مدیریت……………………………………………… ۳۸ ۲-۱-۷-۱- دیدگاه کلاسیک‌ها در مورد ارتباطات:………………………………………………………… ۳۸ ۲-۱-۷-۲- نظریه نئوکلاسیک‌ها و ارتباطات…………………………………………………………… ۴۰ ۲-۱-۷-۳- دیدگاه سیستمی در مورد ارتباطات………………………………………………………….. ۴۰ ۲-۱-۷-۴- دیدگاه اقتضایی و ارتباطات……………………………………………………………….. ۴۱ ۲-۱-۷-۵- دیدگاه مراوده‌ای یا تعاملی در مورد ارتباطات…………………………………………………. ۴۱ ۲-۱-۸- اثربخشی در ارتباطات میان فردی ……………………………………………………………… ۴۲ ۲-۱-۹- ویژگیهای اثربخشی………………………………………………………………………….. ۴۳ ۲-۱-۹-۱- گشودگی………………………………………………………………………………….. ۴۳ ۲-۱-۹-۲- همدلی……………………………………………………………………………………. ۴۵ ۲-۱-۹-۳- حمایتگری……………………………………………………………………………….. ۴۶ ۲-۱-۹-۴- مثبت گرایی……………………………………………………………………………… ۴۶ ۲-۱-۹-۵- تساوی…………………………………………………………………………………… ۴۷ ۲-۱-۹-۶- همانندی «تشابه با هم» و «تخالف با هم»…………………………………………………. ۴۷ ۲-۱-۱۰- موانع ارتباطی …………………………………………………………………………….. ۴۸ ۲-۲- قدرت ……………………………………………………………………………………….. ۶۱ ۲-۲-۱- اهمیت قدرت……………………………………………………………………………….. ۶۱ ۲-۲-۲- تعاریف قدرت……………………………………………………………………………… ۶۲ ۲-۲-۳- قدرت در سطوح مختلف سازمان …………………………………………………………….. ۶۵ ۲-۲-۳-۱- قدرت در سطح عمودی…………………………………………………………………… ۶۵ ۲-۲-۳-۱-۱- منابع قدرت مدیران رده‌ی عالی سازمان…………………………………………………. ۶۶ ۲-۲-۳-۱-۲- منابع قدرت مدیران رده میانی سازمان…………………………………………………… ۶۹ ۲-۲-۳-۱-۳- منابع قدرت مدیران رده‌ی پایین سازمان………………………………………………….. ۶۹ ۲-۲-۳-۲ – قدرت در سطح افقی…………………………………………………………………… ۷۱ ۲-۲-۴- روابط قدرت…………………………………………………………………………….. ۷۲ ۲-۲-۴-۱- رابطه صف و ستاد…………………………………………………………………… ۷۳ ۲-۲-۴-۲- تشکیل دسته‌ها و ائتلاف……………………………………………………………… ۷۴ ۲-۲-۵- منابع قدرت بر اساس پژوهشهای فرنچ و راون…………………………………………. ۷۵ ۲-۲-۶- انواع رویکردها به قدرت …………………………………………………………… ۷۷ ۲-۲-۶-۱- راسل و قدرت:……………………………………………………………………….. ۷۸ ۲-۲-۶-۲- هیکس، گولت و قدرت: …………………………………………………………. ۷۹ ۲-۲-۶-۳- گالبرایت و قدرت: ……………………………………………………………………. ۸۱ ۲-۲-۶-۴- اتزیونی و قدرت:……………………………………………………………………… ۸۳ ب- پیشینه پژوهشهای انجام شده …………………………………………………………………… ۸۵ ۲-۳- پژوهشهای پیرامون ارتباطات سازمانی…………………………………………………….. ۸۵ ۲-۳-۱- پژوهشهای انجام شده در داخل کشور:…………………………………………………… ۸۵ ۲-۳-۲- پژوهشهای انجام شده در خارج از کشور:………………………………………………… ۸۹ ۲-۴- پژوهشهای پیرامون منابع قدرت …………………………………………………………….. ۹۹ ۲-۴-۱- پژوهشهای انجام شده در داخل کشور……………………………………………………… ۹۹ ۲-۴-۲- پژوهشهای انجام شده و در خارج از کشور………………………………………………. ۱۰۸ نتیجه گیری کلی …………………………………………………………………………………. ۱۲۱ فصل سوم: روش پژوهش ۳-۱- جامعه آماری……………………………………………………………………………….. ۱۲۳ ۳-۲- گروه نمونه ………………………………………………………………………………… ۱۲۳ ۳-۳- روش و طرح نمونه‌برداری……………………………………………………………….. ۱۲۴ ۳-۴- حجم نمونه…………………………………………………………………………….. ۱۲۴ ۳-۵- ابزار گردآوری داده‌ها…………………………………………………………………. ۱۲۵ ۳-۵-۱- پرسشنامه اثر بخشی ارتباطات سازمانی……………………………………………….. ۱۲۶ ۳-۵-۲- پرسشنامه منابع قدرت «شرایخیم و هینکین»…………………………………………….. ۱۲۷ ۳-۶- تعیین روایی و اعتبار پرسشنامه……………………………………………………………. ۱۲۸ ۳-۶-۱- روایی…………………………………………………………………………………. ۱۲۸ ۳-۶-۲- اعتبار…………………………………………………………………………………. ۱۲۸ ۳-۷- نوع مطالعه (روش گردآوری داده‌ها-……………………………………………………….. ۱۳۱ ۳-۸- طرح پژوهش و روش تجزیه و تحلیل داده‌ها………………………………………………….. ۱۳۱ فصل چهارم : یافته‌های پژوهش مقدمــه……………………………………………………………………………………………. ۱۳۳ تبدیلهای انجام شده بر روی متغیرها جهت تغییر مقیاس:…………………………………………………. ۱۳۴ ۴-۱- توصیف داده‌ها:…………………………………………………………………………….. ۱۳۵ ۴-۱-۱- توصیف مولفه های منابع قدرت:………………………………………………………….. ۱۳۵ توصیف منابع قدرت بر حسب قدرت غالب مدیران:………………………………………………….. ۱۳۸ ۴-۱-۲- توصیف مؤلفه‌های اثربخشی ارتباطات سازمانی…………………………………………… ۱۲۶ ۴-۱-۳- توصیف سایر داده‌ها…………………………………………………………………… ۱۵۴ ۴-۲- تجزیه و تحلیل داده‌ها بررسی فرضیات……………………………………………………… ۱۵۸ ۴-۲-۱- نتایج و یافته‌های سوالهای پژوهشی ……………………………………………………… ۱۵۸ فصل پنجم: تفسیر و استنتاج نتایج پژوهش ۵-۱- تجزیه و تحلیل نتایج پژوهش………………………………………………………………….. ۱۷۸ ۵-۲- محدودیتهای پژوهش ……………………………………………………………………… ۱۹۱ ۵-۳- پیشنهادها………………………………………………………………………………… ۱۹۲ ۵-۳-۱- پیشنهاد به برنامه‌ریزان:…………………………………………………………………. ۱۹۲ ۵-۳-۲- پیشنهاد به پژوهشگران :……………………………………………………………… ۱۹۳ فهرست جداول صفحهجدول ۲-۱: منابع قدرت مدیران رده‌ی پایین سازمان……………………………………………….. ۷۰ جدول ۲-۲- اولویت شایستگی‌های مورد نیاز مدیران تربیت بدنی…………………………………… ۹۲ جدول شماره ۲-۲-: مقایسه شایستگی‌های مورد نیاز مدیران و کارآموزان تربیت بدنی………… ۹۶ جدول شماره ۲-۳- مقایسه شایستگی‌های مدیران باشگاه‌های ورزشی…………………………….. ۹۷ جدول شماره ۳-۱: امتیاز گزینه‌های مختلف در روش پنج گزینه‌ای……………………………… ۱۲۶ جدول شماره ۳-۲: امتیاز گزینه‌های مختلف در روش پنج گزینه‌ای……………………………….. ۱۲۷ جدول ۳-۳ : دسته‌بندی سوالهای پرسشنامه منابع قدرت………………………………………….. ۱۲۷ جدول ۴-۱-۱- میانگین و انحراف معیار منبع قدرت پاداش………………………………………. ۱۳۵ جدول ۴-۱-۲- میانگین و انحراف معیار منبع قدرت اجبار……………………………………….. ۱۳۶ جدول ۴-۱-۳- میانگین و انحراف معیار منبع قدرت قدرت قانون…………………………………… ۱۳۶ جدول ۴-۱-۴- میانگین و انحراف معیار منبع قدرت تخصص……………………………………… ۱۳۷ جدول ۴-۱-۵- میانگین و انحراف معیار منبع قدرت مرجعیت……………………………………….. ۱۳۸ جدول ۴-۱-۶- جدول توزیع فراوانی منابع قدرت سازمانی…………………………………………. ۱۳۹ جدول ۴-۱-۷- جدول توزیع فراوانی منبع قدرت پاداش…………………………………………….. ۱۴۱ جدول ۴-۱-۸- جدول توزیع فراوانی منبع قدرت اجبار…………………………………………….. ۱۴۲ جدول ۴-۱-۹- جدول توزیع فراوانی منبع قدرت قانون…………………………………………….. ۱۴۳ جدول ۴-۱-۱۰- جدول توزیع فراوانی منبع قدرت مرجعیت…………………………………………. ۱۴۴ جدول ۴-۱-۱۱- جدول توزیع فراوانی منبع قدرت تخصص………………………………………… ۱۴۵ جدول ۴-۱-۱۲- میانگین و انحراف معیار ارتباطات اثر بخش…………………………………….. ۱۴۶ جدول ۴-۱-۱۳- میانگین و انحراف معیار بازخورد………………………………………………. ۱۴۷ جدول ۴-۱-۱۴- میانگین و انحراف معیار تعدد کانالهای ارتباطی…………………………………… ۱۴۷ جدول ۴-۱-۱۵- میانگین و انحراف معیار اثربخشی ارتباطات سازمانی…………………………….. ۱۴۸ جدول ۴-۱-۱۶- جدول توزیع فراوانی ارتباط اثربخش…………………………………………… ۱۴۹ جدول ۴-۱-۱۷- جدول توزیع فراوانی بازخور………………………………………………….. ۱۵۰ جدول ۴-۱-۱۸ جدول توزیع فراوانی تعدد کانالهای ارتباطی……………………………………… ۱۵۱ جدول ۴-۱-۱۹- جدول توزیع فراوانی اثربخشی ارتباطات سازمانی………………………………. ۱۵۲ جدول ۴-۱-۲۰ جدول توزیع فراوانی مولفه اثر بخشی غالب…………………………………….. ۱۵۳ جدول ۴-۱-۲۱- جدول توزیع فراوانی رشته تحصیلی……………………………………………. ۱۵۴ جدول ۴-۱-۲۲ میانگین و انحراف معیار سنوات خدمت…………………………………………. ۱۵۵ جدول ۴-۱-۲۳- میانگین و انحراف معیار سابقه مدیریت………………………………………… ۱۵۶ جدول ۴-۱-۲۴- جدول توزیع فراوانی مدرک تحصیلی……………………………………….. ۱۵۶ جدول ۴-۲-۱- ضریب همبستگی بین منبع قدرت پاداش و اثر بخشی ارتباطات سازمانی………. ۱۵۸ جدول ۴-۲-۲- ضریب همبستگی بین منبع قدرت اجبار و اثر بخشی ارتباطات سازمانی………… ۱۵۹ جدول ۴-۲-۳- ضریب همبستگی بین منبع قدرت مرجعیت و اثر بخشی ارتباطات سازمانی۱۶۰ جدول ۴-۲-۴- ضریب همبستگی بین منبع قدرت تخصص و اثر بخشی ارتباطات…………………… ۱۶۰ جدول ۴-۲-۵- ضریب همبستگی بین منبع قدرت قانون و اثر بخشی ارتباطات سازمانی……….. ۱۶۱ جدول ۴-۲-۶- آزمون من ویتنی برای مقایسه منبع قدرت پاداش به تفکیک رشته تحصیلی۱۶۲ جدول ۴-۲-۷- آزمون من ویتنی برای مقایسه منبع قدرت اجبار به تفکیک رشته تحصیلی…….. ۱۶۳ جدول ۴-۲-۸- آزمون من ویتنی برای مقایسه منبع قدرت قانون به تفکیک رشته تحصیلی۱۶۴ جدول ۴-۲-۹- آزمون من ویتنی برای مقایسه منبع قدرت مرجعیت به تفکیک رشته تحصیلی۱۶۴ جدول ۴-۲-۱۰- آزمون من ویتنی برای مقایسه منبع قدرت تخصص به تفکیک رشته تحصیلی۱۶۵ جدول ۴-۲-۱۱ – ضریب همبستگی بین منابع قدرت و سابقه مدیریت ……………………………. ۱۶۸ جدول ۴-۲-۱۲- ضریب همبستگی بین منابع قدرت و سنوات خدمت …………………………… ۱۷۰ جدول ۴-۲-۱۳- آزمون کروسکال والیس برای بررسی منابع قدرت در ناحیه یک………………….. ۱۷۱ جدول ۴-۲-۱۴- آزمون کروسکال والیس برای بررسی منابع قدرت در ناحیه دو ………………….. ۱۷۲ جدول ۴-۲-۱۵- آزمون کروسکال والیس برای بررسی منابع قدرت در ناحیه سه………………….. ۱۷۳ جدول ۴-۲-۱۶- آزمون کروسکال والیس برای بررسی منابع قدرت در ناحیه چهار………………. ۱۷۴ جدول ۴-۲-۱۷- آزمون کروسکال والیس برای بررسی منابع قدرت در ناحیه پنج …………………. ۱۷۵ جدول ۴-۲-۱۸- آزمون کروسکال والیس برای بررسی منابع قدرت در ناحیه شش……………….. ۱۷۶ جدول ۴-۲-۱۹- آزمون کروسکال والیس برای بررسی منابع قدرت در ناحیه هفت………………… ۱۷۷ فهرست نمودارها صفحهنمودار ۴-۱-۱- نمودار میلهای منابع قدرت سازمانی…………………………………………….. ۱۳۹ نمودار ۴-۱-۲- نمودار میلهای منبع قدرت پاداش………………………………………………….. ۱۴۱ نمودار ۴-۱-۳ نمودار میلهای منبع قدرت اجبار…………………………………………………… ۱۴۲ نمودار ۴-۱-۴- نمودار میله ای منبع قدرت قانون……………………………………………….. ۱۴۳ نمودار ۴-۱-۵- نمودار میلهای منبع قدرت مرجعیت ……………………………………………. ۱۴۴ نمودار ۴-۱-۶- نمودار میلهای منبع قدرت تخصص…………………………………………… ۱۴۵ نمودار ۴-۱-۷- نمودار میله‌ای‌ارتباطات اثربخش……………………………………………. ۱۴۹ نمودار ۴-۱-۸- نمودار میلهای بازخور………………………………………………………. ۱۵۰ نمودار ۴-۱-۹- نمودار میله‌ای‌تعدد کانالهای ارتباطی ………………………………………….. ۱۵۱ نمودار ۴-۱-۱۰- نمودار میلهای اثربخشی ارتباطات سازمانی…………………………………… ۱۵۲ نمودار ۴-۱-۱۱- نمودار میلهای مولفه اثربخشی غالب………………………………………….. ۱۵۳ نمودار ۴-۱-۱۲- نمودار میلهای رشته تحصیلی………………………………………………. ۱۵۴ نمودار ۴-۱-۱۳- نمودار میلهای مدرک تحصیلی………………………………………….. ۱۵۷ پیوستها عنوان ۱- پرسشنامه اثربخشی ارتباطات سازمانی ۲- پرسشنامه منابع قدرت ۳- معرفینامه و مجوز جهت فعالیتهای میدانی ۴- محاسبات آماری
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: اثربخشی ارتباطات , ارتباطات سازمانی , منابع قدرت مدیران , قدرت مدیران , :: بازدید از این مطلب : 287 نوشته شده توسط : سجاد
مقدمه تاریخچه بیمه در ایران در سال ۱۳۱۰ خورشیدی ، فعالیت جدی ایران در زمینه بیمه آغاز شد . در این سال بود که قانون و نظامنامه ثبت شرکتها در ایران به تصویب رسید و متعاقب آن بسیاری از شرکتها بیمه خارجی از جمله گستراخ ، آلیانس ، ایگل استار ، یورکشایر ، رویال ، ویکتوریا ، ناسیونال ، سویس ، فنیکس ، اتحادالوطنی و … به تأسیس شعبه یا نمایندگی در ایران پرداختند . گسترش فعالیت شرکتهای بیمه خارجی ، مسؤولان کشور را متوجه ضرورت تأسیس یک شرکت بیمه ایرانی کرد و دولت در شانزدهم شهریور ۱۳۱۴ شرکت سهامی بیمه ایران را با سرمایه ۲۰ میلیون ریال تأسیس نمود . فعالیت رسمی شرکت سهامی بیمه ایران از اواسط آبان ماه همان سال آغاز شد . تأسیس شرکت سهامی بیمه ایران ، نقطه عطفی درتاریخ فعالیت بیمه ای کشور به شمار می رود زیرا از آن پس دولت با در اختیار داشتن تشکیلات اجرایی مناسب ، قادر به کنترل بازار و نظارت بر فعالیت مؤسسات بیمه خارجی شد . دو سال پس از تأسیس شرکت سهامی بیمه ایران یعنی در سال ۱۳۱۶ ، « قانون بیمه » در ۳۶ ماده تدوین شد و به تصویب مجلس شورای ملی رسید . پس از آن نیز مقررات دیگری در جهت کنترل و نظارت بر فعالیت مؤسسات بیمه از طریق الزام آنها به واگذاری ۲۵ درصد بیمه نامه های صادره به صورت اتکایی اجباری به شرکت سهامی بیمه ایران وضع شد ؛ در این رهگذر ، الزام به بیمه کردن کالاهای وارداتی و صادراتی و اموال موجود در ایران و ایرانیان مقیم خارج از کشور نزدیکی از مؤسسات بیمه که در ایران به ثبت رسیده اند ، بر استحکام شرکتهای بیمه افزود .
فهرست مطالب مقدمه فصل اول تاریخچه بیمه ۲ قصل دوم تقسیم بندی انواع بیمه ۵ قرارداد ۸ بیمه ۱۱ تعهدات بیمه ۱۴ حدود تعهدات بیمه گذار در اعلام خطر موضوع بیمه ۱۶ پرداخت حق ۱۷ بیمه آتش ۲۱ شکست ۲۴ بیمه تمام خطر مقاطعه کاران ۲۸ اطلاعات مورد نیاز برای ارزیابی ریسک ۳۲ بیمه های مسئولیت مدنی ۳۴ انواع بیمه مسئولیت مدنی ۳۶ بیمه حمایت و پس انداز ۵۷ بیمه نامه های مختلط عمر و پس انداز ۵۸ فصل سوم نمودار سازمانی بیمه آسیا ۶۲ اهم وظایف و اختیارات و مسئولیتها در بخش اداره خسارت جانی ۶۳ ارتباط بین روژه مزبور با درس پروژه مالی ۶۴
فصل چهارم ثبت اسناد ۶۸ ثبت اسناد ۶۸ وارد کردن اطلاعت پرونده ها ۶۸ گرفتن استعلام از پرونده ها ۶۹ صدور چک و تاییدیه پرداخت چک ۶۹ پرفراژ چک و تاییدیه پرداخت چک ۶۹ تهیه صورت مغایرت بانکی ۷۰ تکمیل کردن دفتر حواله خسارت ۷۰ فصل پنجم خلاصه و ۷۲ فصل ششم فرمهای دوره کارآموزی ۷۳ منابع
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: بیمه , بیمه در ایران , :: بازدید از این مطلب : 321 نوشته شده توسط : سجاد
چکیده: این تحقیق با هدف بررسی ارتباط تعهد سازمانی با ویژگیهای شخصی کارکنان دانشگاه تربیت معلم سبزواردر سال۸۷-۸۸ به انجام رسید.نوع تحقیق با توجه به هدف، کاربردی و از نظر ماهیت وروش توصیفی می باشدکه با استفاده از مطالعات میدانی به بررسی وضعیت موجود پرداخته است.جامعه آماری مورد نظر کلیه کارمندان دانشگاه تربیت معلم سبزوار شامل ۱۴۰نفر بوده، که از این تعداد براساس فرمول محاسبه حجم نمونه کرجسی و مورگان (۱۹۷۰) تعداد ۱۰۳ نفر به عنوان جامعه نمونه انتخاب شده اند. ابزار اندازه گیری، پرسشنامه ۱۵ سوالی (OCQ) مودای،پورتر و استیرز به همراه سوالات ویژگیهای فردی و شخصی بوده است که با ضریب آلفای کرونباخ ۰٫۷۶۴ پایایی آن اثبات و روایی آن نیز طبق نظر اساتید فن مورد تایید واقع شده است. در تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق از شیوه های توصیف آماری از قبیل: جداول توزیع فراوانی،شاخصهای مرکزی و شاخصهای پراکندگی و در بخش استنباطهای آماری از روش آزمون t برای نمونه های مستقل و روش ANOVA ورگرسیون خطی ساده یک متغیره برای بررسی فرضیات تحقیق استفاده شده است. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل یافته ها نشان می دهد که رابطه معناداری بین تعهد سازمانی با سن ، جنسیت، سطح تحصیلات ، وضعیت تأهل و میزان حقوق و دستمزد وجود نداشته و تنها بین سابقه خدمت تعهد سازمانی و رابطه معنی دار دیده می شود.. فهرست مطالب عنوان صفحه فصل اول:کلیات تحقیق …………………………………………………. ۱ ۱-۱ مقدمه ………………………………………………………………..۲ ۱-۲ بیان مساله تحقیق …………………………………………………….۳ ۱-۳ اهمیت وضرورت موضوع تحقیق ……………………………………..۴ ۱-۴ اهداف تحقیق ……………………………………………………………۶ ۱-۵ چارچوب نظری تحقیق ………………………………………………… ۷ ۱-۶ فرضیه های تحقیق ……………………………………………………….۱۱ ۱-۷ قلمرو تحقیق ………………………………………………………… ۱۲ ۱-۸ تعاریف و مفاهیم واژه ها ………………………………………………. ۱۳ ۱-۹ متغیرهای تحقیق: …………………………………………………….. ۱۴ فصل دوم:ادبیات تحقیق ………………………………………………… ۱۵ ۲-۱ مقدمه …………………………………………………………………. ۱۶ ۲-۲ تعاریف و مفاهیم تعهد سازمانی ………………………………………..۱۸ ۲-۳ مراحل توسعه تعهد سازمانی ………………………………………….. ۲۱ ۲-۴ اجزاء تعهد سازمانی ………………………………………………….. ۲۳ ۲-۵ اهمیت تعهد سازمانی ……………………………………………….. ۲۷ (یک) ۲-۶عوامل مؤثر بر تعهد سازمانی ……………………………………….. ۲۸ ۲-۷ ابعاد تعهد سازمانی …………………………………………………. ۳۰ ۲-۸ دیدگاههای تعهد سازمانی ………………………………………….. ۳۲ ۲-۹ مدلها و الگوهای تعهد سازمانی …………………………………….. ۳۴ ۲-۱۰ برخی تحقیقات انجام شده در خصوص تعهد سازمانی …………….. ۴۰ فصل سوم:روش شناسی تحقیق ……………………………………….. ۴۲ ۳-۱ مقدمه ………………………………………………………………….. ۴۳ ۳-۲ نوع تحقیق ……………………………………………………… ۴۴ ۳-۳ جامعه آماری …………………………………………………….. ۴۵ ۳-۴ حجم نمونه ………………………………………………………. ۴۶ ۳-۵ روش نمونه گیری ………………………………………………. ۴۷ ۳-۶ شرح پرسشنامه …………………………………………………. ۴۸ ۳-۷ روایی پرسشنامه ……………………………………………….. ۴۹ ۳-۸ اعتبار( پایایی )پرسشنامه ……………………………………… ۵۰ فصل چهارم: روشهای آماری و تجزیه و تحلیل مشاهدات (داده‌ها) ……. ۵۳ ۴-۱ مقدمه ……………………………………………………………. ۵۴ ۴-۲ آمار توصیفی ………………………………………………….. ۵۵ ۴-۳ فرضیه ۱ ……………………………………………………….. ۵۹ ۴-۴ فرضیه۲ ………………………………………………………….. ۶۰ ۴-۵ فرضیه۳ …………………………………………………………. ۶۱ (دو) ۴-۶ فرضیه ۴ ………………………………………………………… ۶۳ ۴-۷ فرضیه ۵ ………………………………………………………… ۶۴ ۴-۸ فرضیه۶ ………………………………………………………… ۶۷ فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات ……………………….. ۶۸ ۵-۱ نتیجه گیری …………………………………………………….. ۶۹ ۵-۲ پیشنهادات ……………………………………………………… ۷۰ منابع و مآخذ ……………………………………………………………. ۷۲ ضمائم ………………………………………………………………….. ۷۱
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: ویژگی های شخصی , تعهد سازمانی , تعهد کارکنان , :: بازدید از این مطلب : 279 نوشته شده توسط : سجاد
خلاصه تحقیق : با توجه به تئوری های موجود در زمینه ارزش اوراق بهادار و اینکه قیمت اوراق بهادار برابر با ارزش فعلی جریان های نقدی آینده ( و آنچه مورد انتظار دارندگان اوراق بهادار است) می باشد و برای آزمون محتوایی اطلاعاتی سود حسابداری اعلام شده از سوی شرکت ها و بررسی میزان توجه خریداران و فروشندگان سهام در بازار بورس اوراق بهادار تهران به سود حسابداری اقدام به انجام این تحقیق شد. از دید سرمایه گذاران نقش بورس از جنبه سود مناسب، مشارکت در مالکیت ، اداره امور شرکت از طریق اعمال حق رای ، نقدینگی دارایی ، پوشش در مقابل تورم و معافیت های مالیاتی ، قابل تامل می باشد . هدف اولیه از سرمایه گذاری در سهام شرکت ها، همچون بسیاری دیگر از فرصت ها و امکانات سرمایه گذاری کسب سود می باشد . سرمایه گذاری در اوراق سهام ، مشکل تقسیم ناپذیری طرح های بزرگ را حل کرده و بورس اوراق بهادار نیز ، سرمایه گذاری در اوراق بهادار را تسهیل می کند . مشکل دیگر سرمایه گذاری در دارایی های فیزیکی یعنی قابلیت نقدینگی پایین تر ، از طریق سرمایه گذاری در اوراق سهام حل می شود . در فصل دوم کلیاتی در زمینه سود حسابداری ، مفاهیم و تئوری های موجود در زمینه سود ، همچنین خلاصه ای از تحقیقات انجام شده در زمینه بررسی ارتباط بین سود حسابداری و قیمت سهام ارائه گردید ، در زمینه رفتار قیمت سهام نیز مطالبی عنوان گردید . هدف اساسی تحقیق بررسی ارتباط و همبستگی بین تغییر در سود و تغییر قیمت سهام در بورس اوراق بهادار تهران در سال های ۸۳ – ۸۰ می باشد . فهرست مطالب عنوان صفحه
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: سود سهام , قیمت سهام , قیمت سهام در بورس , بورس , :: بازدید از این مطلب : 294 نوشته شده توسط : سجاد
چکیده
مقدمه: توسعه و پیشرفت فناورى اطلاعات و پیدایش عصر مجازی، شدیدترین موج تغییر را در زندگى بشر سبب شده است. در این میان تجارت الکترونیک به عنوان یکى از ضروریات پیشرفت اقتصادى کشورها بیش از همه رخ مى‌نماید. تجارت الکترونیکى فعالیت‌هاى گوناگونى از قبیل مبادله الکترونیکى کالا و خدمات، تحویل فورى مطالب دیجیتال، انتقال الکترونیکى وجوه، مبادله الکترونیکى سهام، بارنامه الکترونیکی، طرح‌هاى تجاری، طراحى و مهندسى مشترک، منبع یابی، خریدهاى دولتی، بازاریابى مستقیم و خدمات پس از فروش را در بر مى‌گیرد. امروزه دیگر اهمیت تجارت الکترونیک به عنوان یکى از ضروریات پیشرفت اقتصادى کشورها نیاز به توصیف ندارد.در این میان برخى سازمان‌هاى بین‌المللى و از جمله مهمترین آنها، کمیسیون حقوق تجارت بین‌الملل سازمان ملل متحد نسبت به تصویب قوانین مرتبط با ترویج و تسهیل تجارت الکترونیک اقدام نمودند. قانون نمونه آنسیترال در مورد تجارت الکترونیکى در سال ۱۹۹۶ توسط کمیسیون حقوق تجارت بین‌الملل سازمان ملل متحد پذیرفته شد. این قانون در پاسخ به یک تغییر اساسى در ابزارهاى برقرارى ارتباطات با استفاده از کامپیوتر یا سایر تکنیک‌هاى جدید در انجام تجارت و به عنوان یک نمونه براى کشورها جهت ارزیابى و نوسازى دیدگاه‌ها و رویه‌هاى حقوقى در زمینه روابط تجارى که مستلزم استفاده از کامپیوتر یا سایر تکنیک‌هاى جدید ارتباطى است تهیه شد. پس از پذیرش قانون نمونه آنسیترال در مورد تجارت الکترونیک، کمیسیون حقوق تجارت بین‌الملل سازمان ملل متحد تصمیم گرفت تا موضوعات مربوط به امضاى الکترونیکى و مراجع گواهى را در دستور کار خود قرار دهد. فهرست مطالب چکیده …………………………………….
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: بورس سنتی , بورس الکترونیکی , بورس , :: بازدید از این مطلب : 320 نوشته شده توسط : سجاد
فصل اول : مدیریت به عنوان رشته ای مجزا و متفاوت، پس از انقلاب صنعتی به وجود آمد. دامنه نقش و تئوری های اساسی آن در طی سالیان تغییر کرده. اما مقصود آن – حصول اطمینان از دستیابی به هدفهای موسسه یا سازمان و به حداکثر رساندن بهره وری و کارایی همچنان باقی مانده است . تاکید این تعریف : سازمان و نیاز به مدیریت
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: سازمانهای ورزشی , مدیریت سازمانها , :: بازدید از این مطلب : 315 نوشته شده توسط : سجاد
مقدمه: کاهش درآمد حاصل از صدور نفت و نوسانات شدید آن، افزایش جمعیت کشور، کاهش قدرت خرید، درآمدهای نفتی در نتیجه به هم خوردن رابطه مبادله به نفع کشوری صنعتی و پیشرفته در راه تجارت با کشورهای جهان سوم و از همه مهتر پایان پذیر بودن منابع طبیعی و از جمله نفت باید زنگ خطر را برای ما و خصوصاً برنامه ریزان و سیاست گذاران اقتصادی کشور به صدا در آورده و ما را به این باور رسانده باشد که توسعه صادرات غیرنفتی و رهایی یافتن از اقتصاد تک محصولی متکی به درآمد های نفتی ضرورتی اجتناب ناپذیر است. امروز توسعه صادرات غیرنفتی تنها افزایش درآمدهای ارزی از طریق صدور انواع کالاهای ساخته شده و خدمات محدود نمی شود. بلکه توسعه صادرات نقش مهمتری را به عنوان یک استراتژی رشد و توسعه اقتصادی به عهده دارد. در اجرای استراتژی توسعه صادرات بخشهای مختلف اقتصادی شامل صنعت، معدن، خدمات، بهداشت، کشاورزی، و غیره…. مورد توجه قرار می گیرد. با توجه به نکته که کشورمان به دلیل شرایط خاص اقلیمی و جغرافیایی جزء محدود کشورهای دنیا است که قابلیت بالایی در تولید محصولات کشاورزی داراست و از نظر تنوع در بخش باغداری و محصولات باغی سومین کشور دنیا پس از کشورهای چین (اول) و ترکیه و آمریکا (مشترکاً دوم) می باشد. می توان به عنوان بخشی از استراتژیهای توسعه صادرات کشور به بخش کشاورزی و باغداری معطوف شد و با تولید انواع محصولات کشاورزی و باغی علاوه بر تامین نیازهای داخل به صدور این محصولات و درآمدی که ارزی حاصل از آن چشم داشت.
فهرست مطالب فصل اول. ۱ ۱-۱ مقدمه: ۲ ۲-۱ تعریف موضوع. ۲ ۳-۱ اهمیت موضوع. ۳ ۴-۱ هدف از انتخاب موضوع. ۴ فصل دوم – ادبیات موضوع. ۴ ۲-۱ سایر مطالعات انجام شده ۵ ۲-۲ تاریخچه مرکبات.. ۵ ۲-۳ مشخصات کلی مرکبات.. ۸ ۲-۴ درجه بندی جهانی مرکبات.. ۹ ۲-۵ شرایط آب و هوایی مناسب کشت و پرورش مرکبات: ۱۰ ۲-۶ احتیاجات غذایی درختان مرکبات.. ۱۱ ۲-۷ بررسی وضعیت سطح زیر کشت و تولیدات مرکبات کشور: ۱۱ ۲-۸ تولید جهانی مرکبات.. ۱۴ ۲-۹ فرآیند صادرات مرکبات.. ۱۶ ۲-۱۵-۱ مراحل قبل از صدور ۱۶ ۲-۱۰ مراحل اداری صادرات میوه ۱۹ ۲-۱۲ بسته بندی. ۲۲ ۲-۱۳ حمل و نقل. ۲۴ ۲-۱۴ بازاریابی. ۲۵ فصل سوم – روش تحقیق.. ۲۸ ۱-۳ مقدمه : ۲۹ ۱-۳- جامعه آماری: ۲۹ ۲-۳ فرضیات تحقیق. ۳۰ ۳-۳ روشهای جمع آوری اطلاعات.. ۳۰ ۴-۳ پرسشنامه: ۳۰ فصل چهارم – تجزیه و تحلیل یافته ها ۳۲ فصل پنجم – نتیجه گیری و پیشنهادات.. ۳۵ منابع و مأخذ. ۵۰ پرسشنامه: ۵۰
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: بررسی موانع صادرات , صادرات مرکبات , افزایش صادرات , :: بازدید از این مطلب : 297 نوشته شده توسط : سجاد
تعاریف: طرح تحقیق: با توجه به اینکه وضعیت پسته ایران تا بحال به صورت تمام صنعتی واتوماتیک نبوده است و نیز هم اکنون ما با تکنولوژیهای جدید ومتد مدرن روز کار نمی کنیم در نتیجه نمی توانیم کارخانه یا قسمت خاصی را برای پژوهش تعیین کنیم در نتیجه باتوجه به اینکه جامعه آماری ما تمام صنعت پسته ایران اعم از باغات و کارخانجات می باشد ونیز با توجه به گستردگی در سراسر کشور ما تحقیق را در ابتدا بصورت کتابی برای (پیشینه ی تحقیق) ودر ادامه بصورت مصاحبه ای ادامه خواهیم داد. ابزارها و روش گردآوری داده ها: روش گردآوری اطلاعات در این تحقیق بصورت میدانی بوده است ولی در ابتدا برای جمع آوری اطلاعات محیطی و تاریخی از روش کتابخانه ای استفاده شده وسپس برای کسب اطلاعات بیشتر وتجزیه وتحلیل مطالب از ابزار مصاحبه استفاده نموده ایم. بخش دیگری از این صنعت را صاحبان صنایع تبدیلی تشکیل می دهند که این بخش چون از لحاظ امکانات تکنولوژیکی و پیشرفته پایین می باشد تولیدات آن نیز از کیفیت بالایی برخوردار نمی باشد لذا دولت می تواند با ارائه ی تسهیلات لازم برای خرید دستگاههای تمام اتوماتیک در کیفیت تولید این محصول مهم صنعتگران را یاری کند و نیز بازرگانان به دلیل مسائل و مشکلات صادرات محصول از ایران و یا سهل انگاری در امر انبارداری این محصول باعث ایجاد سم افلاتوکسین در آخرین مرحله ی تولید و فروش می شوند که این سهل انگاری برای بازرگان و ایران بسیار گران تمام می شود.
فهرست مطالب فصل اول- طرح تحقیق.. ۱ مقدمه. ۲ سؤال یا فرضیه های تحقیق: ۲ تعاریف: ۲ طرح تحقیق: ۳ ابزارها وروش گردآوری داده ها: ۳ فصل دوم- ادبیات تحقیق.. ۴ تاریخچه پسته. ۵ ۱- مبدا درختان پسته. ۵ اظهار نظر متاخران در مورد منشا درختان پسته. ۹ نتیجه گیری درباره مبدا درختان پسته و نخستین مواضع پرورش آنها ۱۳ نام ارقام پسته رفسنجان در سال ۱۳۳۵ش… ۲۷ نخستین مشکلات و توصیه ها و تبلیغات در باب بهبود صادرات پسته و خشکبار ایران.. ۳۲ مبارزه با آفت پروانه چوبخوار پسته. ۳۷ پروانه جوانه خوار پسته. ۳۸ پروانه گلبرگ خوار پسته. ۳۸ پروانه پوسته خوار میوه پسته. ۳۹ مینوز پسته. ۳۹ پسیل پیچیده برگ پسته. ۳۹ کپک فرنگی پسته، یا قارچهای مولد زهرابه افلاتوکسین.. ۴۰ توصیه هایی در جهت پیشگیری.. ۴۴ آفات انباری پسته. ۴۶ پروانه هندی.. ۴۷ پیشگیری و مبارزیه با آفات انباری پسته. ۴۷ فصل سوم- روش تحقیق.. ۴۹ بازرگانی خارجی و ارزش و میزان پسته ایران از سال ۱۲۶۸ تا پایان سال ۱۳۶۷(یک قرن) ۵۰ نخستین مشتریان پسته ایران در یک قرن گذشته. ۵۰ میزان و ارزش صادرات پسته در مقایسه با خشکبار و ارزش کل صادرات مواد غیرنفتی در یک صدسال گذشته ۵۱ رقبای پسته ایران در بازارهای جهانی.. ۵۲ امکاناتی که آمریکایی ها در صادرات پسته برای رقابت با ایران در اختیار دارند. ۵۹ دو اقدام منفی علیه بازار جهانی پسته ایران توسط امریکا بعد از قطع روابط سیاسی و اقتصادی ایران با امریکا ۶۰ مسائل و مشکلات پسته ایران.. ۶۱ چند نکته ی مهم در زمینه پایین آوردن میزان افلاتوکیس پسته: ۶۲ آمار مقایسه ای صادرات خشکبار ایران.. ۶۳ (مصاحبه ای با آقای کاظمی یکی از صادرکنندگان پسته ایران به آمریکا) ۶۴ فصل چهارم- تجزیه وتحلیل داده‌ها ۶۶ بین مشکلات پسته و میزان فروش آن در داخل همبستگی وجود دارد. ۶۷ بین مشکلات تولید پسته و میزان فروش پسته در خارج (صادرات) رابطه وجود دارد. ۶۸ کاهش مشکلات تولید پسته می تواند موجب افزایش صادرات پسته گردد. ۶۹ فصل پنجم- نتیجه گیری و پیشنهادات.. ۷۰ نتیجه گیری و پیشنهادات.. ۷۱
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: راهکارهای توسعه صادرات , توسعه صادرات , بررسی مشکلات تولید , مشکلات تولید , :: بازدید از این مطلب : 284 نوشته شده توسط : سجاد
چکیده: در این تحقیق سعی شده است به این سؤالات پاسخ داده شود که در گذر از فضای دولتی حاکم بر صنعت بیمه کشور به سمت فضای رقابتی و به بیان دیگر گسترش خصوصی سازی و فراهم نمودن عنوان زمینه های آزادسازی در این صنعت، ترکیب دارایی ها و سرمایه گذاری های شرکت های بیمه ای، به چه نحو تغییر پیدا خواهد کرد. در این تحقیق فرض بر این است که آزادسازی و تسهیل مقررات به منظور حضور شرکتهای بیمه خصوصی فراهم می باشد و ما بدنبال تغییرات در ترکیب دارایی ها و سرمایه گذاری ها می باشیم. در این پژوهش پس از بیان مفاهیم خصوصی سازی و اهداف آن، خلاصه ای از عملکرد شرکتهای بیمه دولتی ایران، البرز، آسیا و دانا را بررسی کردیم و همچنین به بررسی تجارت خصوصی سازی در کشورهای منتخب پرداختیم. و نیز در ترکیب سرمایه گذاری ها پس از خصوصی سازی تلاش در جهت کاهش سرمایه گذاری به صورت موجود نزد بانکها، سرمایه گذاری در طرحهای پر بازده، عدم علاقه به سرمایه گذاری دولتی، علاقه به سرمایه گذاری‌های خویش فرما، عدم علاقه به خرید اوراق مشارکت دولتی و علاقه به حضور پررنگتر در بورس دیده می شود. فهرست مطالب فصل اول: کلیات ۱-۱)عنوان تحقیق………………………………………………………………………………….. ۲ ۲-۱)بیان مسأله…………………………………………………………………………………… ۲ ۳-۱)اهمیت انجام تحقیق……………………………………………………………………………. ۴ ۴-۱)اهداف تحقیق………………………………………………………………………………… ۵ ۵-۱)سؤالات تحقیق……………………………………………………………………………….. ۶ ۶-۱)فرضیه های تحقیق……………………………………………………………………………. ۶ ۷-۱)روش انجام تحقیق……………………………………………………………………………. ۶ ۸-۱)روش جمع آوری اطلاعات……………………………………………………………………. ۶ ۹-۱)محدودیت های تحقیق…………………………………………………………………………. ۷ ۱۰-۱)سازماندهی مطالب………………………………………………………………………….. ۷ فصل دوم: ادبیات خصوصی سازی با رویکرد صنعت بیمه ۱-۲)مقدمه………………………………………………………………………………………. ۱۰ ۲-۲)تعریف خصوصی سازی در صنعت بیمه……………………………………………………….. ۱۰ ۳-۲)مکاتب اقتصادی و جایگاه بخش خصوصی……………………………………………………… ۱۳ ۴-۲)اهداف خصوصی سازی……………………………………………………………………… ۱۶ الف-کاهش حوزه فعالیت بخش دولتی……………………………………………………………….. ۱۷ ب-انتقال مالکیت و کنترل اقتصادی………………………………………………………………….. ۱۸ ج)افزایش کارایی…………………………………………………………………………………. ۱۸ د)کاهش کسر بودجه و بدهی های مالی……………………………………………………………… ۱۹ ه)تعدیل سوبسیدها و اختلال قیمت ها……………………………………………………………….. ۱۹ ز)افزایش رقابت…………………………………………………………………………………. ۲۰ ح)ایجاد دلبستگی و علاقه در شاغلین شرکت ها…………………………………………………….. ۲۱ ط)گسترش بازار سرمایه………………………………………………………………………….. ۲۱ ی)تأمین منافع مصرف کنندگان…………………………………………………………………….. ۲۱ ۵-۲)مراحل خصوصی سازی و ملاحظات مربوط به آن……………………………………………… ۲۲ ۶-۲)خصوصی سازی صنعت بیمه آثار اقتصادی خصوصی سازی صنعت……………………………… ۲۴ الف)نقاط ضعف صنعت بیمه………………………………………………………………………… ۲۵ ب)نقاط قوت صنعت بیمه……………………………………………………………………………. ۲۶ ج)فرصت های خصوصی سازی……………………………………………………………………. ۲۶ د)تهدیدهای خصوصی سازی…………………………………………………………………………. ۲۸ ۷-۲)انواع مقررات نظارت بر شرکتهای بیمه ای………………………………………………………. ۳۰ الف- مقررات نظارت بر توانگری مؤسسات بیمه ای……………………………………………………. ۳۰ ب)مقررات نظارت بر بازار…………………………………………………………………………. ۳۱ ۸-۲)ضرورت نقش نظارتی بیمه مرکزی در شرایط خصوصی سازی صنعت بیمه………………………… ۳۱ ۹-۲)روشهای خصوصی سازی و بیان مشکلات عملیاتی صنعت بیمه کشور……………………………… ۳۲ الف)عرضه سهام واحد به بخش خصوصی……………………………………………………………. ۳۳ ب)فروش دارایی های واحدی دولتی…………………………………………………………………… ۳۳ ج)ادامه روند شرکت های بیمه دولتی……………………………………………………………………. ۳۵ ۱۱-۲)مشارکت بخش خصوصی خارجی و نحوه فعالیت آنان در داخل کشور(مورد صنعت بیمه)…………………………………………………………………………………………………. ۴۳ ۱۲-۲)تجربه چند کشور منتخب در امر خصوصی سازی با رویکرد صنعت بیمه………….. ۴۳ الف)تجزیه خصوصی سازی بیمه انگلستان……………………………………………………………….. ۴۳ ب)تجربه خصصی سازی بیمه در سری لانکا………………………………………………………………. ۴۴ ج)تجربه خصوصی سازی بیمه در شیلی………………………………………………………………….. ۴۷ د)تجربه خصوصی سازی بیمه در مصر………………………………………………………………….. ۴۹ هـ)تجربه خصوصی سازی بیمه در هند…………………………………………………………………… ۵۱ ۱۳-۲)نتیجه گیری…………………………………………………………………………………….. ۵۳ فصل سوم: پیدایش صنعت بیمه و آثار اقتصادی آن ۱-۳)مقدمه……………………………………………………………………………………………. ۵۶ ۲-۳)پیدایش بیمه………………………………………………………………………………………. ۵۶ ۳-۳)مفهوم بیمه……………………………………………………………………………………….. ۵۷ ۴-۳)تقسیم بندی بیمه ها و اصول حاکم بر آنها……………………………………………………………… ۵۹ ۵-۳)تفاوت مؤسسات بیمه اجتماعی و بیمه بازرگانی……………………………………………………… ۶۲ الف-محاسبات حق بیمه………………………………………………………………………………….. ۶۲ ب-بیمه اتکائی…………………………………………………………………………………………… ۶۲ ج-مقررات حقوقی……………………………………………………………………………………….. ۶۳ د-جنبه اختیاری بودن…………………………………………………………………………………….. ۶۳ ه-تحصیل سود………………………………………………………………………………………….. ۶۴ ۶-۳)سیر تحول بیمه در جهان……………………………………………………………………………. ۶۴ الف)تاریخچه بیمه دریایی (باربری)……………………………………………………………………….. ۶۵ ب)تاریخچه بیمه آتش سوزی……………………………………………………………………………. ۶۶ ج)تاریخچه بیمه عمر………………………………………………………………………………….. ۶۷ د)تاریخچه بیمه حوادث…………………………………………………………………………………. ۶۸ ۷-۳)نتیجه گیری………………………………………………………………………………………… ۷۱ فصل چهارم: بررسی عملکرد شرکتهای بیمه دولتی و خصوصی در ایران ۱-۴)مقدمه………………………………………………………………………………………………. ۷۱ ۲-۴)معرفی نسبت های مالی و معیارهای سنجش عملکرد در تجزیه و تحلیل صورت های مالی…………………………………………………………………………………………………….. ۷۱ ۳-۴)تجزیه و تحلیل نسبت های مالی شرکتهای بیمه………………………………………………………….. ۷۶ ۴-۴)بررسی عملکرد شرکتهای بیمه داخلی………………………………………………………………….. ۷۸ ۵-۴)نتیجه گیری………………………………………………………………………………………….. ۸۱ فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات…………………………………………………………………………. ۸۳ ۱-۵)خلاصه……………………………………………………………………………………………… ۸۳ ۲-۵)نتیجه گیری………………………………………………………………………………………….. ۸۴ ۳-۵)پیشنهادات…………………………………………………………………………………………… ۸۷
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: آثار خصوصی سازی,پیامدهای خصوصی سازی,خصوصی سازی صنعت,خصوصی سازی بیمه,ساختار دارایی ها , :: بازدید از این مطلب : 305 نوشته شده توسط : سجاد
چکیده: در این تحقیق سعی شده است به این سؤالات پاسخ داده شود که در گذر از فضای دولتی حاکم بر صنعت بیمه کشور به سمت فضای رقابتی و به بیان دیگر گسترش خصوصی سازی و فراهم نمودن عنوان زمینه های آزادسازی در این صنعت، ترکیب دارایی ها و سرمایه گذاری های شرکت های بیمه ای، به چه نحو تغییر پیدا خواهد کرد. در این تحقیق فرض بر این است که آزادسازی و تسهیل مقررات به منظور حضور شرکتهای بیمه خصوصی فراهم می باشد و ما بدنبال تغییرات در ترکیب دارایی ها و سرمایه گذاری ها می باشیم. در این پژوهش پس از بیان مفاهیم خصوصی سازی و اهداف آن، خلاصه ای از عملکرد شرکتهای بیمه دولتی ایران، البرز، آسیا و دانا را بررسی کردیم و همچنین به بررسی تجارت خصوصی سازی در کشورهای منتخب پرداختیم. و نیز در ترکیب سرمایه گذاری ها پس از خصوصی سازی تلاش در جهت کاهش سرمایه گذاری به صورت موجود نزد بانکها، سرمایه گذاری در طرحهای پر بازده، عدم علاقه به سرمایه گذاری دولتی، علاقه به سرمایه گذاری‌های خویش فرما، عدم علاقه به خرید اوراق مشارکت دولتی و علاقه به حضور پررنگتر در بورس دیده می شود. فهرست مطالب فصل اول: کلیات ۱-۱)عنوان تحقیق………………………………………………………………………………….. ۲ ۲-۱)بیان مسأله…………………………………………………………………………………… ۲ ۳-۱)اهمیت انجام تحقیق……………………………………………………………………………. ۴ ۴-۱)اهداف تحقیق………………………………………………………………………………… ۵ ۵-۱)سؤالات تحقیق……………………………………………………………………………….. ۶ ۶-۱)فرضیه های تحقیق……………………………………………………………………………. ۶ ۷-۱)روش انجام تحقیق……………………………………………………………………………. ۶ ۸-۱)روش جمع آوری اطلاعات……………………………………………………………………. ۶ ۹-۱)محدودیت های تحقیق…………………………………………………………………………. ۷ ۱۰-۱)سازماندهی مطالب………………………………………………………………………….. ۷ فصل دوم: ادبیات خصوصی سازی با رویکرد صنعت بیمه ۱-۲)مقدمه………………………………………………………………………………………. ۱۰ ۲-۲)تعریف خصوصی سازی در صنعت بیمه……………………………………………………….. ۱۰ ۳-۲)مکاتب اقتصادی و جایگاه بخش خصوصی……………………………………………………… ۱۳ ۴-۲)اهداف خصوصی سازی……………………………………………………………………… ۱۶ الف-کاهش حوزه فعالیت بخش دولتی……………………………………………………………….. ۱۷ ب-انتقال مالکیت و کنترل اقتصادی………………………………………………………………….. ۱۸ ج)افزایش کارایی…………………………………………………………………………………. ۱۸ د)کاهش کسر بودجه و بدهی های مالی……………………………………………………………… ۱۹ ه)تعدیل سوبسیدها و اختلال قیمت ها……………………………………………………………….. ۱۹ ز)افزایش رقابت…………………………………………………………………………………. ۲۰ ح)ایجاد دلبستگی و علاقه در شاغلین شرکت ها…………………………………………………….. ۲۱ ط)گسترش بازار سرمایه………………………………………………………………………….. ۲۱ ی)تأمین منافع مصرف کنندگان…………………………………………………………………….. ۲۱ ۵-۲)مراحل خصوصی سازی و ملاحظات مربوط به آن……………………………………………… ۲۲ ۶-۲)خصوصی سازی صنعت بیمه آثار اقتصادی خصوصی سازی صنعت……………………………… ۲۴ الف)نقاط ضعف صنعت بیمه………………………………………………………………………… ۲۵ ب)نقاط قوت صنعت بیمه……………………………………………………………………………. ۲۶ ج)فرصت های خصوصی سازی……………………………………………………………………. ۲۶ د)تهدیدهای خصوصی سازی…………………………………………………………………………. ۲۸ ۷-۲)انواع مقررات نظارت بر شرکتهای بیمه ای………………………………………………………. ۳۰ الف- مقررات نظارت بر توانگری مؤسسات بیمه ای……………………………………………………. ۳۰ ب)مقررات نظارت بر بازار…………………………………………………………………………. ۳۱ ۸-۲)ضرورت نقش نظارتی بیمه مرکزی در شرایط خصوصی سازی صنعت بیمه………………………… ۳۱ ۹-۲)روشهای خصوصی سازی و بیان مشکلات عملیاتی صنعت بیمه کشور……………………………… ۳۲ الف)عرضه سهام واحد به بخش خصوصی……………………………………………………………. ۳۳ ب)فروش دارایی های واحدی دولتی…………………………………………………………………… ۳۳ ج)ادامه روند شرکت های بیمه دولتی……………………………………………………………………. ۳۵ ۱۱-۲)مشارکت بخش خصوصی خارجی و نحوه فعالیت آنان در داخل کشور(مورد صنعت بیمه)…………………………………………………………………………………………………. ۴۳ ۱۲-۲)تجربه چند کشور منتخب در امر خصوصی سازی با رویکرد صنعت بیمه………….. ۴۳ الف)تجزیه خصوصی سازی بیمه انگلستان……………………………………………………………….. ۴۳ ب)تجربه خصصی سازی بیمه در سری لانکا………………………………………………………………. ۴۴ ج)تجربه خصوصی سازی بیمه در شیلی………………………………………………………………….. ۴۷ د)تجربه خصوصی سازی بیمه در مصر………………………………………………………………….. ۴۹ هـ)تجربه خصوصی سازی بیمه در هند…………………………………………………………………… ۵۱ ۱۳-۲)نتیجه گیری…………………………………………………………………………………….. ۵۳ فصل سوم: پیدایش صنعت بیمه و آثار اقتصادی آن ۱-۳)مقدمه……………………………………………………………………………………………. ۵۶ ۲-۳)پیدایش بیمه………………………………………………………………………………………. ۵۶ ۳-۳)مفهوم بیمه……………………………………………………………………………………….. ۵۷ ۴-۳)تقسیم بندی بیمه ها و اصول حاکم بر آنها……………………………………………………………… ۵۹ ۵-۳)تفاوت مؤسسات بیمه اجتماعی و بیمه بازرگانی……………………………………………………… ۶۲ الف-محاسبات حق بیمه………………………………………………………………………………….. ۶۲ ب-بیمه اتکائی…………………………………………………………………………………………… ۶۲ ج-مقررات حقوقی……………………………………………………………………………………….. ۶۳ د-جنبه اختیاری بودن…………………………………………………………………………………….. ۶۳ ه-تحصیل سود………………………………………………………………………………………….. ۶۴ ۶-۳)سیر تحول بیمه در جهان……………………………………………………………………………. ۶۴ الف)تاریخچه بیمه دریایی (باربری)……………………………………………………………………….. ۶۵ ب)تاریخچه بیمه آتش سوزی……………………………………………………………………………. ۶۶ ج)تاریخچه بیمه عمر………………………………………………………………………………….. ۶۷ د)تاریخچه بیمه حوادث…………………………………………………………………………………. ۶۸ ۷-۳)نتیجه گیری………………………………………………………………………………………… ۷۱ فصل چهارم: بررسی عملکرد شرکتهای بیمه دولتی و خصوصی در ایران ۱-۴)مقدمه………………………………………………………………………………………………. ۷۱ ۲-۴)معرفی نسبت های مالی و معیارهای سنجش عملکرد در تجزیه و تحلیل صورت های مالی…………………………………………………………………………………………………….. ۷۱ ۳-۴)تجزیه و تحلیل نسبت های مالی شرکتهای بیمه………………………………………………………….. ۷۶ ۴-۴)بررسی عملکرد شرکتهای بیمه داخلی………………………………………………………………….. ۷۸ ۵-۴)نتیجه گیری………………………………………………………………………………………….. ۸۱ فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات…………………………………………………………………………. ۸۳ ۱-۵)خلاصه……………………………………………………………………………………………… ۸۳ ۲-۵)نتیجه گیری………………………………………………………………………………………….. ۸۴ ۳-۵)پیشنهادات…………………………………………………………………………………………… ۸۷
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: پیامدهای خصوصی سازی , خصوصی سازی صنعت , خصوصی سازی بیمه , ساختار دارایی ها , سرمایه گذاری , :: بازدید از این مطلب : 276 نوشته شده توسط : سجاد
۱- مقدمه:
فهرست مطالب عنوان صفحه فصل اول. ۱ طرح تحقیق. ۱ ۱- مقدمه: ۲ ۲- بیان مسئله: ۳ ۳- ضرورت انجام تحقیق. ۵ ۴- فرضیه‌های تحقیق: ۶ ۵- اهداف مورد نظر برای انجام تحقیق. ۷ ۶- روش تحقیق: ۷ ۱- جامعه آماری: ۷ ۲- نمونه گیری: ۸ ۳- محدودیت‌ها و مشکلات انجام تحقیق. ۸ ۴- پیشینه تحقیق. ۸ ۵- تعریف واژه‌های تخصصی مورد استفاده در تحقیق: ۹ فصل دوم. ۱۱ پیشینه تحقیق. ۱۱ بخش اول: مبانی نظری مرتبط به «فیروزه». ۱۲ ۲-۱-۱- مختصری در مورد تاریخچه جواهرات.. ۱۳ ۲-۱-۲- قدمت استخراج فیروزه ۱۴ ۲-۱-۳- علم شناخت سنگهای قیمتی و اهمیت آن در جهان. ۱۵ ۲-۱-۴- انواع فیروزه ۱۶ ۲-۱-۵- نحوه ساخته شدن فیروزه ۱۸ ۲-۱-۶- فضیلت فیروزه در اسلام. ۱۸ ۲-۱-۷- معادن فیروزه ۱۹ ۲-۱-۸- کلیاتی در مورد برش و جلای کانی‌ها و سنگهای جواهر رنگی. ۲۶ ۲-۱-۹- تراش فیروزه ۲۸ ۲-۱-۱۰- مشخصات بهترین نوع فیروزه تراشیده ۳۳ ۲-۱-۱۱- صادرات فیروزه: ۳۴ بخش دوم: مبانی نظری مرتبط با «آمیخته بازاریابی». ۳۶ ۲-۲-۱- تعریف بازاریابی. ۳۷ ۲-۲-۲- فلسفه مدیریت بازاریابی. ۳۷ ۲-۲-۳- عوامل مؤثر در تغییر تقاضا ۴۱ ۲-۲-۴- عوامل مؤثر در اقدام به خرید. ۴۲ ۲-۲-۵- فرآیند تصمیم خرید. ۴۵ ۲-۲-۶- مفهوم مدرن بازاریابی. ۵۱ ۲-۲-۷- آمیخته بازاریابی (Marketing Mix) 52 2-2-8- جایگاه یابی در بازار ۶۳ فصل سوم. ۶۹ روش تحقیق. ۶۹ ۳-۱ نوع تحقیق: به طور کلی تحقیقات علمی را به دو دسته تعرفه تقسیم می‌نمایند: ۷۰ ۳-۲ روش تحقیق. ۷۰ منابع وماخذ: ۷۶ فصل چهارم. ۷۷ جمع آوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل داده‌ها ۷۷ ۴-۱- ویژگیهای پاسخگویان. ۷۸ ۴-۱-۱- ویژگیهای صادر کنندگان مصنوعات فیرزوه ای. ۷۸ ۴-۱-۲-ویژگیهای فیروزه تراشان. ۷۸ ۲-۴- آزمون فرضیه‌ها ۷۹ فصل پنجم. ۹۱ نتیجه گیری و پیشنهادها ۹۱ ۵-۱- مقدمه. ۹۲ ۵-۲- نتیجه گیری در مورد ویژگیهای پاسخگویان. ۹۲ ۵-۲-۱- نتیجه گیری در مورد ویژگیهای «صادرکنندگان مصنوعات فیروزه ای». ۹۲ ۵-۲-۲- نتیجه گیری در مورد ویژگیهای «فیروزه تراشان». ۹۳ ۵-۳- نتیجه گیری در مورد فرضیه‌های تحقیق. ۹۴ ۵-۳-۱- نتیجه گیری در مورد فرضیه اول. ۹۴ ۵-۳-۲- نتیجه گیری در مورد فرضیه دوم. ۹۵ ۵-۳-۳- نتیجه گیری در مورد فرضیه سوم. ۹۸ ۵-۳-۴- نتیجه گیری در مورد فرضیه چهارم. ۱۰۰ ۵-۳-۵- نتیجه گیری در مورد فرضیه پنجم. ۱۰۴ ۵-۵- موضوعات پیشنهادی برای تحقیقات تکمیلی. ۱۰۹
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: افزایش صادرات , صادرات مصنوعات , مصنوعات فیروزه ای , بازار فیروزه , فیروزه صادراتی , :: بازدید از این مطلب : 296 نوشته شده توسط : سجاد
مقدمه کشور ایران به دلیل طیف وسیع گیاهان دارویی موجود در آن و سابقه مثبت استفاده از گیاهان دارویی و رویکرد بیماران به این شیوه درمان و همچنین وجود عطارها و اطباء سنتی در سطح شهرهای کوچک و بزرگ باعث شد تا ایجاد کارخانجات پیشرفته داروئی به عهده تعویق بیافتد و تولید داروهای شیمیایی در داخل کشور بسیار ناچیز بوده و اکثر داروهای مورد نیاز شبکه مصرف از طریق واردات تأمین گردد، تا قبل از پیروزی انقلاب بیشتر داروها از کشورهای آمریکا و آلمان وارد کشور می‌شد و معدود شرکتهای تولیدکننده دارو در کشور تحت لیسانس شرکتهای معروف کشورهای فوق به تولید دارو در داخل کشور با استفاده از فن آوری و اطلاعات آنها می‌پرداختند و کمترین کار تحقیقاتی در زمینه داروسازی و طرح ژنریک داخلی دارو انجام می‌پذیرفت. پس از پیروزی انقلاب اسلامی‌و ایجاد تحریم‌های اقتصادی، شرکتهای دارویی جزء طرحهای مهم دهه انقلاب محسوب و بخصوص ایجاد دو شرکت بزرگ ساخت محلولهای تزریقی در شهرهای مشهد و تبریز در دستور کار دولت قرار گرفت. البته در کنار شرکتهای دارویی تولیدکننده محلولهای تزریقی، شرکتهای دارویی دیگری نیز جهت تولید انواع قرص، کپسول و شربت به بهره برداری رسید. شرکت داروسازی ثامن از سال ۱۳۶۴ بصورت طرح توجیهی و انتخاب زمین شروع به فعالیت و در سال ۱۳۷۲ توسط رئیس جمهور وقت جناب آقای‌هاشمی‌رفسنجانی افتتاح گردید. در ابتدا و به دلیل حجم کم داروهای تزریقی در بازار، تنها نیاز شرکت، تولید هرچه بیشتر انواع سرم و عرضه به بازار بود، ولی به تدریج و با افزایش تولید و پایان دوره خاص ناشی از جنگ تحمیلی، شرکت داروسازی ثامن، توجه به نیازهای مشتریان را سرلوحه کار خود قرار داده و با تشکیل یک تیم از متخصصان به عنوان واحد ارزیابی رضایت مندی مشتریان و خدمات پس از فروش اولین قدم در این راستا را برداشت. فهرست مطالب مقدمه. ۲ بیان مسأله یا موضوع تحقیق.. ۳ ضرورت انجام تحقیق.. ۳ هدف از مطالعه موضوع. ۴ پیشینه تحقیق.. ۵ فرضیات… ۵ تعریف عملیات متغیرها ۶ ابزار گرد آوری داده‌ها ۷ جامعه آماری.. ۷ مراحل انجام تحقیق.. ۷ تعریف مفاهیم.. ۷ محدودیت‌ها- موانع و مشکلات تحقیق.. ۹ بخش اول: آشنایی با صنعت داروسازی و ساخت محلولهای تزریقی ۱۱ ۱- تاریخچه. ۱۱ ادویه ی مرکبه و شناخت مفردات طبی.. ۱۲ دارو شناسی در ایران.. ۱۴ ۲- تکنولوژی.. ۱۸ ۳- روش اجرایی عملیات تولید (مراحل ساخت محلولهای تزریقی) ۱۹ ساخت محلول.. ۲۵ بخش ۲: مباحثی در مورد مشتری.. ۲۷ ۱- مشتری کیست؟. ۲۷ قبل از اینکه مشتریانتان تغییر رأی بدهند رفتارتان را تغییر دهید ۲۷ مقدمه. ۲۷ حقایق مسلم درباره مشتریان.. ۲۷ یکی از مدیران فورد در مورد مشتری می‌گوید: ۲۸ مشتری سود است و هرچیزدیگر هزینه سربار ۳۰ خودتان را به جای مشتری بگذارید. ۳۱ چرا مشتریانمان را از دست می‌دهیم.. ۳۳ مشتری یعنی کسب و کار، کسب و کار یعنی مردم، مردم یعنی مشتری.. ۳۴ هنری فورد در این خصوص می‌گوید: ۳۵ هدف سازمان شما ایجاد مشتری است… ۳۶ اقدامات اساسی برای جلب مشتری بیشتر. ۳۷ با مشتریان خود ارتباط دائم داشته باشید. ۳۹ هر یک از کارکنان شما باید مشتریانتان را ملاقات کنند. ۴۰ ۲- «روش اجرایی نحوه ارتباط با مشتری و اندازه‌گیری رضایت مشتری» ۴۳ تعاریف… ۴۴ شرح فعالیتها ۴۴ کلیات… ۴۴ ارتباط با مشتری.. ۴۵ نحوه اندازه‌گیری میزان رضایت مشتری.. ۴۷ ۳- «روش اجرایی رسیدگی به شکایت مشتریان». ۴۹ تعاریف… ۵۰ مسئولیت و اختیار ۵۰ شرح فعالیتها ۵۰ بخش سوم: بازاریابی.. ۵۳ تعریف… ۵۳ ۱- استراتژی های عمده تقسیم بندی بازار ۵۴ ۲- ارزشیابی و انتخاب استراتژی تقسیم بندی بازار ۵۷ ۳- آمیخته های بازاریابی ۶۱ «روش تحقیق». ۷۱ مصاحبه و اخذ نظرات کتبی بوسیله پرسشنامه: ۷۱ منابع اطلاعات… ۷۲ اطلاعاتی راجع به رؤسای بیمارستانها و مسئولین فنی داروخانه‌ها: ۷۳ بررسی فرضیه‌ها: ۷۴ فرضیه ۱: ۷۴ فرضیه ۲: ۷۵ فرضیه ۳٫ ۷۵ فرضیه ۴٫ ۷۶ فرضیه ۵٫ ۷۶ فرضیه ۶٫ ۷۷ تحلیل یافته‌های پرسشنامه ای.. ۷۸ تبلیغات برای فروش…. ۷۸ نتیجه گیری.. ۸۰ پیشنهادات… ۸۰ توصیه به سایر دانشجویان.. ۸۰ نمونه پرسشنامه. ۸۰ منابع: ۸۰
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: ارزیابی رضایتمندی , رضایتمندی مشتریان , :: بازدید از این مطلب : 288 نوشته شده توسط : سجاد
مقدمه: فهرست مطالب عنوان ………………………………………………………………………………………………. صفحه چکیده ………………………………………………………………………………………………… فصل اول : طرح تحقیق مقدمه ………………………………………………………………………………………………… بیان مسئله تحقیق ……………………………………………………………………………….. ضرورت و اهمیت انجام تحقیق …………………………………………………………….. اهداف تحقیق ………………………………………………………………………………………. فرضیات تحقیق …………………………………………………………………………………… روش تحقیق………………………………………………………………………………………… روش گردآوری اطلاعات …………………………………………………………………….. قلمرو تحقیق ……………………………………………………………………………………….. جامعه آماری ……………………………………………………………………………………… تعریف عملیاتی واژه ها ………………………………………………………………………… فصل دوم : ادبیات تحقیق پیشینه تحقیق ……………………………………………………………………………………… تاریخچه بانک ملت ………………………………………………………………………………. منابع تامین مالی بانکها در ایران …………………………………………………………… روشهای تامین مالی در شرکتها…………………………………………………………….. ساختار سرمایه ………………………………………………………………………………….. نظریه های مربوط به ساختار سرمایه …………………………………………………… انواع ساختار سرمایه ………………………………………………………………………….. اهمیت سرمایه ……………………………………………………………………………………. عوامل مرتبط با ساختار سرمایه …………………………………………………………… هزینه سرمایه …………………………………………………………………………………….. هزینه حقوق صاحبان سهام …………………………………………………………………. هزینه بدهی ………………………………………………………………………………………… هزینه سرمایه در شرکتها ……………………………………………………………………. هزینه سرمایه در بانکها ………………………………………………………………………. هزینه سرمایه……………………………………………………………………………………… ساختار سرمایه بهینه ………………………………………………………………………….. عوامل تعیین کننده ساختار سرمایه بهینه ……………………………………………….. ساختار سرمایه بانکها …………………………………………………………………………. اقلام ساختار سرمایه بانکها …………………………………………………………………. ساختار مطلوب سرمایه بانک ……………………………………………………………….. فصل سوم : روش تحقیق روش تحقیق ……………………………………………………………………………………….. روش جمع آوری اطلاعات …………………………………………………………………… ابزارهای پژوهش ……………………………………………………………………………….. توصیف متغیرها………………………………………………………………………………….. جامعه آماری ……………………………………………………………………………………… روشهای تجزیه و تحلیل اطلاعات ………………………………………………………….. محدودیت های تحقیق ………………………………………………………………………….. فصل چهارم : تجزیه و تحلیل اطلاعات مقدمه ………………………………………………………………………………………………… بررسی ساختار سرمایه ………………………………………………………………………. محاسبه هزینه سرمایه ………………………………………………………………………… محاسبه هزینه سپرده ………………………………………………………………………….. محاسبه هزینه بدهی به بانک مرکزی و سایر موسسات اعتباری ………………. محاسبه هزینه حقوق صاحبان سهام …………………………………………………….. محاسبه میانگین موزون هزینه سرمایه ………………………………………………….. آزمون فرضیات ………………………………………………………………………………….. بررسی بهینه کردن ساختار سرمایه ……………………………………………………… فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات مقدمه ………………………………………………………………………………………………… خلاصه و نتیجه گیری …………………………………………………………………………. بیان مساله تحقیق ……………………………………………………………………………….. ضرورت و اهمیت موضوع …………………………………………………………………… اهداف تحقیق ………………………………………………………………………………………. فرضیات تحقیق……………………………………………………………………………………. روش تحقیق ……………………………………………………………………………………….. روشهای جمع آوری اطلاعات ………………………………………………………………. جامعه آماری ……………………………………………………………………………………… روشهای تجزیه و تحلیل اطلاعات ………………………………………………………….. محاسبه میانگین موزون هزینه سرمایه ………………………………………………….. آزمون فرضیات ………………………………………………………………………………….. پیشنهادات ………………………………………………………………………………………….. پیشنهادات مربوط به بانک ملت و سیستم بانکی ……………………………………… پیشنهادات برای تحقیقات آتی………………………………………………………………… فهرست منابع ………………………………………………………………………………….. ضمائم …………………………………………………………………………………………….. پیوست شماره ۱……………………………………………………………………………….. پیوست شماره ۲……………………………………………………………………………….. پیوست شماره ۳………………………………………………………………………………..
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: بررسی ساختار سرمایه , ساختار سرمایه , راههای بهینه کردن , :: بازدید از این مطلب : 306 نوشته شده توسط : سجاد
مقدمه: «مشتری مهمترین ناظر بر فعالیت های ماست، او به ما وابسته نیست، ما به او وابسته ایم. مشتری در کار ما یک هدف زودگذر نیست، بلکه مشتری هدف و غایت همه اقدامات ماست. او یک فرد خارجی در سازمان ما محسوب نمی شود، بلکه مشتری جزئی از سازمان ماست. ما به خدمتی که به مشتری ارائه می دهیم، به او لطف نمی کنیم، بلکه او از این طریق، فرصتی برای ادامه کار به ما می دهد و در حق ما لطف و التفات می نماید.» «ماهاتما گاندی» (بهرامی رخی- ۱۳۷۸- ص ۴) تاریخ تمدن بشر، نشان می دهد که دوره های مختلف به اقتضای مجموعه ای پیوسته از شرایط آغاز می شود و عوامل مختلف تشکیل دهنده این شرایط نیز به نوبه خود براساس اصل غیرقابل تغییر «همیشگی بودن تغییر» تغییر می کنند تا جایی که ارتباط بین این عوامل، شرایط جدیدی را به وجود آورد و شرایط جدید، دورة نوینی را آغاز نکند. در بررسی تاریخ طبیعی، متوجه می شویم که اصل انتخاب اصلح، دوران مختلف طبیعی را هدایت کرده و به دوران بعدی رسانده است (مدیریت، شماره ۶، ص ۹) در تاریخ تمدن، اصلی که تکامل بر مبنای آن صورت گرفته است، «کیفیت» است. بنابراین انگیزه هر اختراع، اکتشاف و پیشرفتی، «کیفیت» است. نیاز به کیفیت به اعماق تاریخ برمی گردد و پرداختن به کیفیت، بحث جدیدی نیست. بحث جدید، ابزار تحقق کیفیت و سیاست های مدیریت کیفیت می باشد و با سیاستگذاری و مدیریت مناسب، می توان بر تغییرات ناشی از تکنولوژی، اقتصاد و نیروهای اجتماعی غلبه کرد. فهرست مطالب عنوان ……………………………………………………………………………………………………. صفحه مقدمه …………………………………………………………………………………………………….. ۲ ۱-۱- بیان مساله …………………………………………………………………………………….. ۴ ۱-۲- اهمیت و ضرورت موضوع تحقیق ……………………………………………………. ۶ ۱-۳- اهداف تحقیق …………………………………………………………………………………. ۷ ۱-۴- فرضیه های تحقیق …………………………………………………………………………. ۹ ۱-۵- تعریف عملیاتی متغیرهای تحقیق ………………………………………………………. ۹ ۱-۶- روش تحقیق ………………………………………………………………………………….. ۱۲ ۱-۷- ابزارها و روش گردآوری اطلاعات ………………………………………………….. ۱۲ ۱-۸- جامعه آماری ………………………………………………………………………………… ۱۳ ۱-۹- نمونه آماری ………………………………………………………………………………….. ۱۳ ۱-۱۰- قلمرو موضوعی …………………………………………………………………………… ۱۳ ۱-۱۱- قلمرو مکانی ………………………………………………………………………………… ۱۳ ۱-۱۲- قلمرو زمانی ………………………………………………………………………………… ۱۴ ۱-۱۳- تعریف واژگان و مفاهیم ……………………………………………………………….. ۱۴ فهرست منابع فصل اول …………………………………………………………………………… ۱۵ فصل دوم مقدمه …………………………………………………………………………………………………….. ۱۸ بخش اول : ایزو ۹۰۰۰……………………………………………………………………………… ۲۰ ۲-۱- کیفیت ……………………………………………………………………………………………. ۲۱ ۲-۱-۱- تعریف کیفیت از نظر استاندارد ایزو …………………………………………….. ۲۱ ۲-۱-۲- تعریف کیفیت از نظر تعدادی از محققان ……………………………………….. ۲۳ ۲-۱-۳- عوامل اساسی مؤثر بر کیفیت ……………………………………………………… ۲۳ ۲-۱-۴- رابطه بین مفاهیم کیفیت ………………………………………………………………. ۲۵ ۲-۱-۵- متفکران کیفیت …………………………………………………………………………… ۲۶ ۲-۱-۵-۱- ادوارد مینگ ………………………………………………………………………….. ۲۷ ۲-۱-۵-۲- جوزف جولان ( نظریه بهبود کیفیت) …………………………………………. ۲۸ ۲-۱-۵-۳- آرماندفیگنباوم ( نظریه مسؤولیت همگانی در برابر کیفیت ) …………. ۲۸ ۲-۱-۵-۴- فیلیپ کرازبی ( نگرش ساختار گونه به موقعیت مدیریت جامع) ……. ۲۹ ۲-۲- تاریخچه سری استانداردهای ایزو ۹۰۰۰…………………………………………… ۳۰ ۲-۳- مقایسه ساختار ویرایشهای ۱۹۹۴ و۲۰۰۰………………………………………….. ۳۵ ۲-۴- درک استاندارد بین المللی تضمین کیفیت ایزو ۹۰۰۰……………………………. ۳۶ ۲-۵- تشریح الزامات استاندارد ISO 9001:2000………………………………………….. 38 2-5-1- سیستم مدیریت کیفیت ………………………………………………………………… ۳۸ ۲-۵-۱-۱- نیازمندیهای عمومی ……………………………………………………………….. ۳۸ ۲-۵-۱-۲- نیازمندیهای مستندسازی…………………………………………………………. ۳۹ ۲-۵-۲- مسئوولیت مدیریت ……………………………………………………………………… ۳۹ ۲-۵-۳- شکل دهی محصول ……………………………………………………………………. ۴۰ ۲-۵-۴- اندازه گیی تحلیل و بهبود ……………………………………………………………. ۴۱ ۲-۵-۵- مدیریت منابع …………………………………………………………………………….. ۴۱ ۲-۶- روش اجرای ایزو ۹۰۰۰………………………………………………………………….. ۴۲ ۲-۶-۱- تصمیم و مدیریت ……………………………………………………………………….. ۴۳ ۲-۶-۲- خط مشی کیفیت …………………………………………………………………………. ۴۴ ۲-۶-۳- انتخاب استاندارد ……………………………………………………………………….. ۴۴ ۲-۶-۴- انتخاب محدوده ………………………………………………………………………….. ۴۴ ۲-۶-۵- طرحریزی پروژه ……………………………………………………………………….. ۴۴ ۲-۶-۶- تجزیه وتحلیل شرکت ………………………………………………………………….. ۴۵ ۲-۶-۷- ارزشیابی مقدماتی ……………………………………………………………………… ۴۵ ۲-۶-۸- ایجاد ارتباط و انتخاب ممیز ………………………………………………………… ۴۵ ۲-۶-۹- تهیه روشهای اجرایی………………………………………………………………….. ۴۵ ۲-۶-۱۰- انتخاب و آموزش ممیزان داخلی…………………………………………………. ۴۶ ۲-۶-۱۱- مستندسازی……………………………………………………………………………… ۴۶ ۲-۶-۱۲- استقرار سیستم………………………………………………………………………… ۴۶ ۲-۶-۱۳- ممیزی برای گواهینامه………………………………………………………………. ۴۷ ۲-۶-۱۴- بازاریابی …………………………………………………………………………………. ۴۷ ۲-۷- انواع ممیزی در سری استانداردهای ایزو ۹۰۰۰…………………………………. ۴۷ ۲-۸- ممیزی داخلی کیفیت ……………………………………………………………………….. ۴۸ ۲-۸-۱- چهار اصل برای کارآیی ؟؟؟ داخلی کیفیت……………………………………… ۴۸ ۲-۹- نقش آموزش در اجرا و نگهداری ایزو ۹۰۰۰……………………………………… ۵۰ ۲-۱۰- متن کامل استاندارد ISO 9001:2000……………………………………………….. 52 2-10-1- سیستم مدیریت کیفیت ………………………………………………………………. ۵۲ ۲-۱۰-۱-۱- نیازمندیهای عمومی………………………………………………………………. ۵۲ ۲-۱۰-۱-۱- نیازمندیهای مستند سازی …………………………………………………….. ۵۳ ۲-۱۰-۲- مسئولیت مدیریت ……………………………………………………………………… ۵۵ ۲-۱۰-۲-۱- تعهد مدیریت ……………………………………………………………………….. ۵۵ ۲-۱۰-۲-۲- تمرکز بر روی مشتری …………………………………………………………. ۵۵ ۲-۱۰-۲-۳- خط مشی کیفیت …………………………………………………………………… ۵۶ ۲-۱۰-۲-۴- طرحریزی …………………………………………………………………………… ۵۶ ۲-۱۰-۲-۵- مسؤولیت ، اختیار و ارتباطات ……………………………………………….. ۵۷ ۲-۱۰-۲-۶- بازنگری مدیریت ………………………………………………………………….. ۵۸ ۲-۱۰-۳- مدیریت منابع …………………………………………………………………………… ۵۹ ۲-۱۰-۳-۱- تأمین منابع ………………………………………………………………………….. ۵۹ ۲-۱۰-۳-۲- منابع انسانی ………………………………………………………………………… ۵۹ ۲-۱۰-۳-۳- زیرساختها ………………………………………………………………………….. ۶۰ ۲-۱۰-۳-۴- شکل دهی محصول ………………………………………………………………. ۶۰ ۲-۱۰-۴- شکل دهی محصول ………………………………………………………………….. ۶۰ ۲-۱۰-۴-۱- برنامه ریزی شکل دهی محصول …………………………………………… ۶۰ ۲-۱۰-۴-۲- فرایندهای مرتبط با مشتری ………………………………………………….. ۶۱ ۲-۱۰-۴-۳- طراحی و توسعه ………………………………………………………………….. ۶۳ ۲-۱۰-۴-۴- خرید ………………………………………………………………………………….. ۶۵ ۲-۱۰-۴-۵- تدارک تولید و خدمات …………………………………………………………… ۶۶ ۲-۱۰-۴-۶- کنترل تجهیزات پایش و اندازه گیری ………………………………………. ۶۹ ۲-۱۰-۵- اندازه گیری، تجزیه و تحلیل و بهبود ………………………………………….. ۷۰ ۲-۱۰-۵-۱- کلیات ………………………………………………………………………………….. ۷۰ ۲-۱۰-۵-۲- پایش و اندازه گیری …………………………………………………………….. ۷۰ ۲-۱۰-۵-۳- کنترل محصول نامنطبق ………………………………………………………… ۷۲ ۲-۱۰-۵-۴- تجزیه و تحلیل داده ها ………………………………………………………….. ۷۳ ۲-۱۰-۵-۵- بهبود ………………………………………………………………………………….. ۷۳ ۲-۱۱- تأثیر ایزو ۹۰۰۰ بربهبود فرایندهای سازمان …………………………………… ۷۵ ۲-۱۱-۱- مستندسازی فرایندهای موثر بر کیفیت ……………………………………….. ۷۵ ۲-۱۱-۲- حفظ سوابق و اطلاعات …………………………………………………………….. ۷۵ ۲-۱۱-۳- بهسازی مستمر ……………………………………………………………………….. ۷۶ ۲-۱۲- مشکلات اجرایی دریافت گواهینامه ایزو ۹۰۰۰………………………………….. ۷۷ ۲-۱۲-۱- تهیه رویه ها و مستندسازی ……………………………………………………… ۷۷ ۲-۱۲-۲- عدم پشتیبانی مدیریت ……………………………………………………………….. ۷۷ ۲-۱۲-۳- عدم رویه ها ……………………………………………………………………………. ۷۸ ۲-۱۲-۴- مقاومت کارکنان ………………………………………………………………………. ۷۸ ۲-۱۲-۵- برداشتهای متضاد ……………………………………………………………………. ۷۸ ۲-۱۲-۶- آموزش …………………………………………………………………………………… ۷۹ ۲-۱۲-۷- محدودیت و فشار زمان ……………………………………………………………. ۷۹ ۲-۱۲-۸- فقدان اطلاعات …………………………………………………………………………. ۷۹ ۲-۱۲-۹- سیاستهای قدیمی شرکت …………………………………………………………… ۸۰ ۲-۱۲-۱۰- اجرای اقدامات اصلاحی ………………………………………………………….. ۸۰ ۲-۱۲-۱۱- کالببراسیون ………………………………………………………………………….. ۸۰ ۲-۱۲-۱۲- فرایند تصویب مدارک وهزینه های تهیه مدارک …………………………. ۸۱ ۲-۱۳- هدف از استقرار نظام تضمین کیفیت ایزو ۹۰۰۰……………………………….. ۸۲ ۲-۱۴- فواید و مزایای استقرار نظام تضمین کیفیت ایزو ۹۰۰۰…………………….. ۸۴ ۲-۱۴-۱- کاهش منابع و زمان صرف شده ……………………………………………….. ۸۴ ۲-۱۴-۲- صرفه جویی اقتصادی در تولید …………………………………………………. ۸۴ ۲-۱۴-۳- حداقل نمودن ضرر و زیانهای آتی …………………………………………….. ۸۴ ۲-۱۴-۴- تقلیل هزینه های خدمات پس از فروش ……………………………………….. ۸۴ ۲-۱۴-۵- سهم بازار ………………………………………………………………………………. ۸۴ ۲-۱۴-۶- فشار زمانی …………………………………………………………………………….. ۸۵ ۲-۱۴-۷- دوروی یک سکه ………………………………………………………………………. ۸۵ ۲-۱۴-۸- افزایش سطح کیفی …………………………………………………………………… ۸۵ ۲-۱۴-۹- مزیت صادرات ………………………………………………………………………… ۸۵ ۲-۱۵- معایب سیستم تضمین کیفیت ایزو ۹۰۰۰………………………………………….. ۸۶ ۲-۱۵-۱- هزینه های اجرای ایزو ۹۰۰۰……………………………………………………… ۸۶ ۲-۱۵-۲- بروکراسی ………………………………………………………………………………. ۸۷ ۲-۱۵-۳- سلب ابتکار ……………………………………………………………………………… ۸۷ ۲-۱۶- نقش دولتها و استانداردهای ایزو ۹۰۰۰…………………………………………… ۸۷ بخش دوم : عملکرد و ارزیابی عملکرد ………………………………………………………. ۸۸ ۲-۱- تعریف عملکرد ……………………………………………………………………………….. ۸۹ ۲-۲- سطوح تجزیه و تحلیل عملکرد ………………………………………………………….. ۹۰ ۲-۳- تعاریف ارزشیابی …………………………………………………………………………… ۹۰ ۲-۳-۱- معیارهای ارزشیابی عملکرد ………………………………………………………… ۹۰ ۲-۴- سیر تکامل مدل امتیازات متوازن ……………………………………………………… ۹۲ ۲-۵- سنجش متوازن عملکرد شرکت ………………………………………………………… ۹۴ ۲-۵-۱- چارچوب BSC……………………………………………………………………………… 95 2-5-1-1- جنبه مالی ……………………………………………………………………………… ۹۷ ۲-۵-۱-۲- جنبه مشتری …………………………………………………………………………. ۹۷ ۲-۵-۱-۳- جنبه فرایندهای داخلی …………………………………………………………….. ۹۸ ۲-۵-۱-۴- جنبه آموزش و رشد ………………………………………………………………. ۹۹ ۲-۵-۲- نقش و کارکرد BSC…………………………………………………………………….. 99 2-6- مفاهیم عمده در BSC……………………………………………………………………….. 100 2-6-1- عملکرد در سطح واحد تجاری ……………………………………………………… ۱۰۰ ۲-۶-۲- رابطه های علت ومعلولی …………………………………………………………….. ۱۰۰ ۲-۶-۳- اندازه های مالی و غیر مالی ………………………………………………………… ۱۰۱ ۲-۶-۴- اعلام استراتژیهای بنگاه به کارکنان ……………………………………………… ۱۰۱ ۲-۷- BSC در دیدگاه نیروی انسانی ………………………………………………………….. ۱۰۲ ۲-۸- تعیین اهداف BSC به عنوان یک تصمیم مشترک ………………………………….. ۱۰۲ ۲-۹- روش شناسی BSC…………………………………………………………………………… 104 2-10- کارت امتیازی شاخص عملکرد کلیدی …………………………………………….. ۱۰۵ ۲-۱۱- معیارهای متوازن، چرا آنرا به کار می بریم ……………………………………. ۱۰۵ ۲-۱۲- قدمهای بعدی در معیارهای متوازن ……………………………………………….. ۱۰۶ ۲-۱۳- ارزشیابی مالی سنتی در مقابل BSC…………………………………………………. 107 2-14- مزایای مدل کارت امتیازی متوازن …………………………………………………. ۱۰۹ ۲-۱۵- معایب مدل کارت امتیازی متوازن ………………………………………………….. ۱۰۹ ۲-۱۶- تفاوت مدل کارت امتیازی متوازن در شرکتهای دولتی و خصوصی …… ۱۱۰ بخش سوم : پیشینه تحقیق ……………………………………………………………………….. ۱۱۱ ۲-۱- رابطه بین ایزو ۹۰۰۰ و عملکرد ……………………………………………………….. ۱۱۲ ۲-۲- پیشینه تحقیق …………………………………………………………………………………. ۱۱۳ فهرست منابع فارسی ………………………………………………………………………………. ۱۱۶ فهرست منابع خارجی ………………………………………………………………………………. ۱۱۹ فصل سوم مقدمه …………………………………………………………………………………………………….. ۱۲۲ ۳-۱- روش تحقیق ………………………………………………………………………………….. ۱۲۲ ۳-۲- روش گردآوری اطلاعات ………………………………………………………………… ۱۲۳ ۳-۳- تحلیل آماری و روشهای تجزیه و تحلیل اطلاعات ………………………………. ۱۲۴ ۳-۴- مقیاس ………………………………………………………………………………………….. ۱۲۴ ۳-۵- تعیین اعتبار پرسشنامه …………………………………………………………………… ۱۲۶ ۳-۶- تعیین روایی پرسشنامه …………………………………………………………………… ۱۲۷ ۳-۷- فرضیه های تحقیق …………………………………………………………………………. ۱۲۷ ۳-۸- محدودیتهای تحقیق ………………………………………………………………………… ۱۲۹ فهرست منابع فصل سوم …………………………………………………………………………. ۱۳۰ فصل چهارم ۴-۱- رده مدیریتی جامعة کارشناسان ………………………………………………………. ۱۳۲ ۴-۱-۱- رتبه بندی از نظر رده مدیریتی …………………………………………………….. ۱۳۲ ۴-۱-۲- نمودار توزیع فراوانی رده مدیریتی ………………………………………………. ۱۳۲ ۴-۲- تحصیلات کارشناسان …………………………………………………………………….. ۱۳۳ ۴-۲-۱- رتبه بندی از نظر تحصیلات ………………………………………………………… ۱۳۳ ۴-۲-۲- نمودار توزیع فراوانی تحصیلات ………………………………………………….. ۱۳۳ ۴-۳- رشته تحصیلی کارشناسان ……………………………………………………………… ۱۳۴ ۴-۳-۱- رتبه بندی رشته تحصیلی ……………………………………………………………. ۱۳۴ ۴-۳-۲- نمودار توزیع فراوانی رشته تحصیلی …………………………………………… ۱۳۴ ۴-۴- سابقه کار در شرکت ……………………………………………………………………… ۱۳۵ ۴-۴-۱- رتبه بندی سابقه کار در شرکت …………………………………………………… ۱۳۵ ۴-۴-۲- نمودار توزیع فراوانی سابقه کار در شرکت ………………………………….. ۱۳۵ ۴-۵- تعداد ساعات دوره توجیهی ایزو ۹۰۰۰……………………………………………… ۱۳۶ ۴-۵-۱- رتبه بندی تعداد ساعات دوره توجیهی ایزو ۹۰۰۰…………………………… ۱۳۶ ۴-۵-۲- نمودار توزیع فراوانی تعداد ساعات دوره توجیهی ایزو ۹۰۰۰………….. ۱۳۷ ۴-۶- میزان تحصیلات مشترکین ………………………………………………………………. ۱۳۸ ۱-۴-۶- رتبه بندی میزان تحصیلات مشترکین …………………………………………… ۱۳۸ ۲-۴-۶- نمودار توزیع فراوانی میزان تحصیلات مشترکین …………………………… ۱۳۸ ۴-۷- بررسی فرضیه های تحقیق ……………………………………………………………… ۱۳۹ فصل پنجم ۵-۱- خلاصه …………………………………………………………………………………………. ۱۴۸ ۵-۲- نتیجه گیری …………………………………………………………………………………… ۱۴۹ ۵-۳- پیشنهادات………………………………………………………………………………………. ۱۵۰ اشکال: شکل ۲-۱………………………………………………………………………………………………… ۲۶ شکل ۲-۲………………………………………………………………………………………………… ۴۶ شکل ۲-۳………………………………………………………………………………………………… ۹۶ شکل ۲-۴………………………………………………………………………………………………… ۹۸ شکل ۲-۵………………………………………………………………………………………………. ۱۰۱ شکل ۲-۶………………………………………………………………………………………………… ۱۰۲ جدول جدول ۲-۱………………………………………………………………………………………………. ۹۳ جدول ۲-۲………………………………………………………………………………………………. ۱۰۸ جدول ۳-۱………………………………………………………………………………………………. ۱۲۵ جدول ۳-۲………………………………………………………………………………………………. ۱۲۸ جدول ۴-۱………………………………………………………………………………………………. ۱۳۲ جدول ۴-۲………………………………………………………………………………………………. ۱۳۳ جدول ۴-۳………………………………………………………………………………………………. ۱۳۴ جدول ۴-۴………………………………………………………………………………………………. ۱۳۵ جدول ۴-۵………………………………………………………………………………………………. ۱۳۶ جدول ۴-۶………………………………………………………………………………………………. ۱۳۸ جدول ۴-۷………………………………………………………………………………………………. ۱۳۹ جدول ۴-۸………………………………………………………………………………………………. ۱۴۱ جدول ۴-۹………………………………………………………………………………………………. ۱۴۳ جدول ۴-۱۰…………………………………………………………………………………………….. ۱۴۵ نمودارها نمودار ۲-۱……………………………………………………………………………………………… ۳۵ نمودار ۲-۲……………………………………………………………………………………………… ۴۳ نمودار۲-۳………………………………………………………………………………………………. ۵۱ نمودار۴-۱………………………………………………………………………………………………. ۱۳۲ نمودار۴-۲………………………………………………………………………………………………. ۱۳۳ نمودار۴-۳………………………………………………………………………………………………. ۱۳۴ نمودار۴-۴………………………………………………………………………………………………. ۱۳۵ نمودار۴-۵………………………………………………………………………………………………. ۱۳۷ نمودار۴-۶………………………………………………………………………………………………. ۱۳۸ نمودار۴-۷………………………………………………………………………………………………. ۱۴۰ نمودار۴-۸………………………………………………………………………………………………. ۱۴۰ نمودار۴-۹………………………………………………………………………………………………. ۱۴۲ نمودار۴-۱۰…………………………………………………………………………………………….. ۱۴۲ نمودار۴-۱۱…………………………………………………………………………………………….. ۱۴۴ نمودار۴-۱۲…………………………………………………………………………………………….. ۱۴۴ نمودار۴-۱۳…………………………………………………………………………………………….. ۱۴۶ نمودار۴-۱۴…………………………………………………………………………………………….. ۱۴۶ ضمائم پرسشنامه یک …………………………………………………………………………………………. ۱۵۲ محاسبات آماری SPSS……………………………………………………………………………….. 154
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: تضمین کیفیت , کیفیت ایزو , ایزو 9000 , عملکرد شرکت , :: بازدید از این مطلب : 906 نوشته شده توسط : سجاد
بخش اول) مقدمه شرکتها و سازمانهای تجاری برای بقا در عرصه تجارت باید سودآور باشند و با ارائه خدمات و محصولات پاسخگوی نیازهای مشتریان خود بوده ودر عین حال با گسترش تجاری و صنعتی، ایجاد فرصتهای شغلی و پرداخت مالیات به جامعه و کشور خود خدمت نمایند. شرط اول سودآوری برای یک سازمان اینست که مشتریان به خرید و استفاده از محصول یا خدمت آن سازمان، علاقمند و مایل باشند. این علاقه و تمایل از تطابق نیازهای آنها با محصولات و خدمات ارائه شده سازمان نشأت میگیرد. هر مشتری دربارة محصول دریافتی، اعم از کالا یا خدمات، شرایط خاصی را در نظر دارد، در حقیقت میتوان گفت مجموعه‌ای از شرایط هستند که نیاز وانتظار مشتری را شکل می‌دهند. چنانچه سازمان یا شرکتی بتواند پاسخگوی شرایط مورد نظر مشتری باشد، سازمانی موثر (effective) است که مسلماً در آینده با اقبالی بیشتر مواجه می‌شود در غیراینصورت سازمانی غیرموثر (Ineffective) بوده و چشم‌اندازی خطرناک را پیش رو دارد. توقع مشتری بسیار فراتر از پرداخت وجه و دریافت کالا یا خدمات است. رضایتمندی وی زمانی حاصل می شود که محصول یا خدمتی را که در قبال پرداخت وجه دریافت می‌نماید با مجموعه شرایط وی سازگار باشد. در این صورت است که مشتری ادعا می‌کند کالا یا خدمات دریافتی و از «کیفیت خوبی» برخوردار بوده است. فهرست مطالب عنوان صفحه
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: بررسی رویکردهای نوین , رویکردهای نوین در مدیریت , مدیریت شش سیگما , مهندسی ارزش , مهندسی مجدد , :: بازدید از این مطلب : 435 نوشته شده توسط : سجاد
تشخیص مفاهیم: مدیریت در مفهوم کلی و عام آن به شکل ها و با دیدگاههای متفاوت تعریف شده است . همه اندیشمندان مدیریت در یک نکته اتفاق نظر دارند و آن این است که مدیریت عامل رسیدن به اهداف سازمان می باشد . استونر “stoner” می گوید ، فرآیند برنامه ریزی ، سازماندهی ، هدایت و کنترل کوشش های اعضای سازمان و استفاده از تمام منابع سازمان برای دست یابی به اهداف معین سازمانی است . بیشترین تأکید این تعریف بر وظایف اصلی مدیریت و استفاده از همه منابع و امکانات برای رسیدن به هدف های سازمانی می باشد . فلیپو “Flippo” مدیریت را هماهنگی همه منابع از طریق فراگردهای برنامه ریزی و کنترل عملیات سازمان بطوری که هدف ها را بتوان بطور موثر و صرفه جویانه حاصل نمود تعریف می کند . در این تعریف مدیریت جریانی مجموعه ای است که مهم ترین کار او هماهنگی ، برنامه ریزی و کنترل است . اساسی ترین نکته در تعریف فوق اصطلاحات موثر و صرفه جویانه است . موثر بودن کار مدیر یعنی دست یافتن به هدف ها و آنچه سازمان می بایست به آن برسد . مفهوم صرفه جویانه به معنی استفاده مناسب ، بجا و اقتصادی از امکانات و منابع موجود در سازمان است . مدیر باید در ظرف زمان و مکان و رعایت عمر و انرژی مصرف شده از منابع استفاده بهینه کند . صرفه جویانه یعنی این که برآیند نتایج بدست آمده بطور قایل ملاحظه ای از برآیند منابع ، نیروها ، امکانات ، انرژی و زمان صرف شده بیشتر باشد . فهرست مطالب ۱-… تشخیص مفاهیم : ۳ ۱-۱- مدیریت ، مدیریت آموزشی اصول و کاربرد آنها ۳ ۱-۲- انواع سبکهای مدیریتی : ۶ ۱-۳- آموزش و انواع آن. ۹ ۱-۴- سیستم ، انواع و کارکردهای آن ( نگرش سیستمی در مدیریت آموزشی ) ۱۱ ۱-۵- سازمان ، انواع و کارکردهای آن ( نظریه های سازمان مدیریت ) ۱۵ ۲-.. برنامه ریزی ، نظارت بر اجرای برنامه ها : ۱۹ ۲-۱- برنامه ریزی آموزشی و نظارت بر اجرای آن برنامه ها ۱۹ ۲-۲- فرآیند برنامه ریزی آموزشی.. ۲۰ ۲-۳- اصول تدوین اهداف کلی و جزئی دوره آموزشی.. ۲۱ ۲-۴- اصولا تحلیل محتوای دوره آموزشی.. ۲۳ ۲-۵- ویژگیهای اساسی آموزش پودمانی.. ۲۳ ۳-. ارزشیابی از دوره های آموزشی. ۲۷ ۳-۱- مفهوم ارزشیابی آموزشی و روشهای آن. ۲۷ ۳-۲- اصول ارشیابی جامع و فراگیر. ۲۸ ۳-۳- اصول ارزشیابی از اثر بخشی آموزشی.. ۳۰ ۴-. نحوه تهیه گزارش های مورد نیاز یک آموزشگاه. ۳۷ ۴-۱- پایه های اساسی و مقررات مکاتبات اداری.. ۳۷ ۵-. برقراری روابط انسانی و اصول ارتباطات.. ۳۹ ۵-۱- اصول برقراری روابط انسانی.. ۳۹ ۵-۲- مفهوم ارتباط و عوامل تشکیل دهنده آن. ۴۰ ۵-۳- عوامل مؤثر ارتباطی و سدها و موانع ارتباط.. ۴۲ ۵-۴- اصول روانشناسیعمومی.. ۴۵ ۵-۵- اصول جامعه شناسی عمومی : ۴۸ ۶-.. نظارت بر امور مالی آموزشگاه : ۵۱ ۶-۱- هدف اصلی حسابداری و مفهوم معادله اصل آن. ۵۱ ۶-۲- مفاهیم و اصطلاحات حسابداری ( دارایی ها و بدهی ها ) ۵۴ ۶-۳- اصول عمومی حسابداری.. ۵۷ ۶-۴- ثبت معاملات حساب ها ( شناخت دفاتر مالی قانونی و دفاتر کمکی حسابداری ) ۵۹ ۶-۵- انواع گزارشهای حسابداری ( تراز آزمایشی ، ترازنامه ، صورت سود و زیان و صورت حساب ) ۶۵ ۷-. تهیه محتوای مربوط به خلاقیت و نوآوریهای مدیر: ۸۱ ۷-۱- خلاقیت ، نوآوری و فنون آنها ۸۱ ۷-۲- شیوه های تفکر خلاق.. ۸۶ ۷-۳- موانع خلاقیت ونوآوری درسازمانها: ۹۰ ۸-. نحوه پیشگیری از حوادث و رعایت نکات ایمنی و بهداشت محیط کار : ۹۳ ۸-۱- حوادث شغلی و علل بروز آنها و بهداشت محیط کار. ۹۳ ۸-۲- اصول پیشگیری از حوادث و رعایت نکات ایمنی و بهداشت محیط کار. ۱۰۴ ۸-۳- عوارض جانبی و اصول کمکهای اولیه. ۱۰۸ ۸-۴- آتش‌سوزی و اصول انجام آتش نشانی.. ۱۱۳ ۸-۵- آسیب‌های الکتریکی.. ۱۱۶ ۸-۶- اقدامات در وضعیت‌های اورژانس: ۱۱۹
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: کاربرد مدیریت , مدیریت آموزشی , :: بازدید از این مطلب : 349 نوشته شده توسط : سجاد
مقدمه: مولفه های جز دستمزد وجود دارند که نیروی کار برتر را حفظ می کند عاملی دیگری جزء بهای نازل کالا نیز وجود دارند که مشتریان خود را حفظ می نمایند همچنین در توسعه و اقتصاد کشور به جزء ثروت و منابع موجود در آن عوامل وجود دارند که پیشرفت را تضمین می کند. چه بسا کشورهایی که با در دست داشتن معادن، منابع مختلف از جمله کشور های با درآمد کم و اقتصاد ضعیف تک محصولی به شمار می روند و کشورهای که با فقر منابع طبیعی دارای اقتصادی کار آمد و تاثیر گذار می باشند و البته فاکتور اصلی و مهم دیگری به نام مدیریت نیز به کمک می آید. مدیریتی، یک مدیریت صحیح محسوب می شود که یک مدیریت موثر می باشد. مدیریت موثر جزء منابع اصلی توسعه ملتها شده است و مهمترین منابع لازم برای توسعه ملتها است. اعمال مدیریت توسط مدیر در موفقیعت یک سازمان نقش بسزایی دارد هر چه سازمان پیچیده تر باشد نقش مدیریت دشوار تر خواهد شد. مدیریت یعنی تصمیم گیری در زمان مناسب با افراد مناسب در جای که فعالیت در آن جریان دارد. فهرست عنوان صفحه فصل اول: کلیات تحقیق………………………………………………………………………….. ۱ موضوع تحقیق: بررسی چگونگی مدیریت و تاثیر آن بر عملکرد کارکنان………………. ۲ مقدمه: ………………………………………………………………………………………………… ۲ فرضیه های تحقیق………………………………………………………………………………….. ۵ هدف تحقیق: ……………………………………………………………………………………….. ۵ ضرورت تحقیق……………………………………………………………………………………… ۷ محدودیت ها و مشکلات تحقیق………………………………………………………………… ۸ تعریف واژه ها و اصطلاحات……………………………………………………………………. ۹ فصل دوم: ادبیات موضوع…………………………………………………………………………. ۱۱ تاریخچه موضوع…………………………………………………………………………………….. ۱۲ مدیریت در دوران باستان………………………………………………………………………….. ۱۲ تعریف مدیریت:…………………………………………………………………… ۱۴ اهمیت مدیریت:. …………………………………………………………………………………… ۱۵ مدیر و مدیریت موفق و موثر: …………………………………………………………………… ۱۵ سطوح مدیریت:……………………………………………………………………. ۱۶ مهارتها ی مدیریتی:. ………………………………………………………………………………. ۱۷ نقش های مدیریتی:: ………………………………………………………………………………. ۱۹ مدیریت مشارکتی: …………………………………………………………………………………. ۲۱ فلسفه مدیریت مشارکتی:………………………………………………………….. ۲۲ پیش نیازهای نظام مشارکت: …………………………………………………………………….. ۲۲ مزایای حاصل از مدیریت مشارکتی: …………………………………………………………… ۲۴ محدودیت های مدیریت مشارکتی: ……………………………………………………………. ۲۵ انواع برنامه های مدیریت مشارکتی: ……………………………………………………………. ۲۶ ۱- نظام پیشنهادها: ………………………………………………………………………………… ۲۶ مراحل پیاده سازی نظام پیشنهادها: …………………………………………………………….. ۲۸ ۲- نظام مدیریت کیفیت جامع: …………………………………………………………………. ۲۹ ارکان مدیریت کیفیت جامع: …………………………………………………………………….. ۳۰ فلسفه ادوارد(دمینک(………………………………………………………………………………. ۳۱ ۳- گروه های کنترل کیفی:…………………………………………………………. ۳۲ پیش فرض ها وفلسفه کنترل کیفی: ……………………………………………………………. ۳۳ و چگونگی شکل گیری گروه کنترل کیفی تاثیر اهداف آن…………………………………. ۳۴ ۴- تیم های خودگردان: …………………………………………………………………………… ۳۵ ۵- طراحی های مالکیت کارکنان…………………………………………………………………. ۳۶ ۶- مدیریت بر مبنای هدف……………………………………………………………………….. ۳۶ ۷- دیگر برنامه های مدیریت مشارکتی…………………………………………………………. ۳۷ مدیریت منابع انسانی……………………………………………………………………………….. ۳۸ وظایف مدیریت منابع انسانی…………………………………………………………………….. ۳۹ برنامه ریزی منابع انسانی:………………………………………………………….. ۳۹ برنامه ریزی نیروی انسانی، کارمند یابی و گزینش…………………………………………… ۴۰ استخدام: ……………………………………………………………………………………………… ۴۰ -۲آموزش و توسعه نیروی انسانی………………………………………………………………. ۴۱ ۳- نظام ارزیابی عملکرد نیروی انسانی………………………………………………………… ۴۳ ۴- نظام جبران خدمات و انگیزه………………………………………………………………….. ۴۵ اهداف: ……………………………………………………………………………………………….. ۴۶ ۵- برنامه ریزی و پرورش مسیر پیشرفت شغلی…………………………………………….. ۴۷ ۶- بهبود ارتباطات منایع انسانی: ……………………………………………………………….. ۴۸ عناصر فراگرد ارتباطات……………………………………………………………………………. ۴۹ عناصر فرستنده یا منبع خبر……………………………………………………………………….. ۴۹ به رمز تبدیل نمودن و خارج ساختن از رمز…………………………………………………… ۴۹ دریافت کننده: ………………………………………………………………………………………. ۴۹ بازخور:……………………………………………………………………………………………….. ۵۰ موانع ارتباطات موثر: ………………………………………………………………………………. ۵۰ اثرهای ادراکی……………………………………………………………………………………….. ۵۰ مفاهیم کلمات………………………………………………………………………………………… ۵۱ تفاوت در سطح سازمانی………………………………………………………………………….. ۵۱ دیگر موارد: …………………………………………………………………………………………. ۵۲ موارد دیگر در مورد ارتباطات: ………………………………………………………………….. ۵۳ ۷- نظام ایمنی و سلامتی کارکنان: ………………………………………………………………. ۵۴ نظام حقوق و مزایا………………………………………………………………………………….. ۵۷ شرح شغل: ………………………………………………………………………………………….. ۵۷ روش طبقه بندی…………………………………………………………………………………….. ۵۸ نظریه های متداول در زمینه حقوق و دستمزد…………………………………………………. ۵۹ ۱- نظریه عرضه و تقاضا…………………………………………………………………………… ۵۹ ۲- نظریه هزینه زندگی……………………………………………………………………………… ۵۹ ۳- نظریه قدرت پرداخت………………………………………………………………………….. ۶۰ ۴- نظریه کارائی……………………………………………………………………………………… ۶۰ الف- روش های تعیین مزد کاران انفرادی…………………………………………………….. ۶۲ ۱- روش کار مزدی تکه کاری……………………………………………………………………. ۶۲ ۲-روش پرداخت بر مبنای استانداردها: ……………………………………………………….. ۶۲ ب: روش های مزد کارانه گروهی……………………………………………………………….. ۶۳ ج: روش های تعیین مزد کارانه سازمانی: …………………………………………………….. ۶۳ د: طرح های تشویقی سرپرستان…………………………………………………………………. ۶۴ رهبری اثر بخش…………………………………………………………………………………….. ۶۶ هر سربازی حق دارد یک فرمانده لایق داشته باشد………………………………………….. ۶۶ رهبری…………………………………………………………………………………………………. ۶۶ منظور از رهبری و ویژگی های آن……………………………………………………………. ۶۷ فرق رهبری با مدیریت…………………………………………………………………………….. ۶۸ منابع قدرت رهبری…………………………………………………………………………………. ۶۹ وظایف رهبری………………………………………………………………………………………. ۷۰ ویژگی های یک رهبر موثر……………………………………………………………………….. ۷۱ سبک های عمده رهبری……………………………………………………………………………. ۷۳ سبک رهبری اثر بخش از دیدگاه فیدلر: ………………………………………………………. ۷۳ نظریه سبک رهبری رینسیس لیکرت……………………………………………………………. ۷۴ مدل شبکه رهبری یا سبک سنجش رهبری…………………………………………………….. ۷۵ مدیریت ضعیف(۱-۱)……………………………………………………………………………… ۷۶ مدیریت وظیفه مدار(۱-۹) :……………………………………………………………………….. ۷۶ مدیریت باشگاهی(۹-۱):…………………………………………………………………………… ۷۶ مدیریت تیمی(۹-۹ ) :……………………………………………………………………………… ۷۶ مدیریت میانه رو(۵-۵):……………………………………………………………………………. ۷۷ تلحیلی در زمینه اثر بخشی رهبری سازمانی:………………………………………………….. ۷۷ انگیزش: ……………………………………………………………………………………………… ۷۹ تعریف انگیزش:……………………………………………………………………. ۷۹ تئوریهای انگیزش: …………………………………………………………………………………. ۸۰ تئوری سلسله مواتب نیازهای مازلو: …………………………………………………………… ۸۰ تئوری دو عاملی هرزبرگ: ………………………………………………………………………. ۸۲ تئوری های نیازهای زیستی و تعلق و رشد: …………………………………………………. ۸۳ تئوری انتظار روم……………………………………………………………………………………. ۸۳ تئوری برابری………………………………………………………………………………………… ۸۴ تئوری تقویت انگیزش……………………………………………………………………………… ۸۴ تقویت مثبت………………………………………………………………………………………….. ۸۵ تقویت منفی………………………………………………………………………………………….. ۸۵ تضعیف رفتار نامطلوب……………………………………………………………………………. ۸۵ تنبیه…………………………………………………………………………………………………….. ۸۶ مدیریت و انگیزش………………………………………………………………………………….. ۸۶ شکاف وابستگی: …………………………………………………………………………………… ۸۷ اندازه گیری میزان بهره وری: ……………………………………………………………………. ۸۷ پنج مرحله برای کامیابی……………………………………………………………………………. ۸۸ فصل سوم:روش تحقیق……………………………………………………………………………. ۸۹ فرضیات……………………………………………………………………………. ۹۰ تعریف فرضیه: ……………………………………………………………………………………… ۹۰ فرضیه های این تحقیق…………………………………………………………………………….. ۹۰ جامعه آماری و نمونه گیری: …………………………………………………………………….. ۹۲ تعریف جامعه آماری……………………………………………………………………………….. ۹۲ جامعه آماری این تحقیق: …………………………………………………………………………. ۹۳ تعریف نمونه گیری: ……………………………………………………………………………….. ۹۳ انواع نمونه گیری: ………………………………………………………………………………….. ۹۴ نمونه گیری این تحقیق…………………………………………………………………………….. ۹۵ روش های تحقیق…………………………………………………………………………………… ۹۵ تعریف روش تحقیق……………………………………………………………………………….. ۹۵ انواع روش های تحقیق……………………………………………………………………………. ۹۶ روش بکار گرفته شده در این تحقیق…………………………………………………………… ۹۹ روش های جمع آوری اطلاعات………………………………………………………………… ۹۹ مشاهده………………………………………………………………………………………………… ۱۰۰ پرسشنامه……………………………………………………………………………………………… ۱۰۰ مصاحبه………………………………………………………………………………………………… ۱۰۱ روش آماری: ……………………………………………………………………………………….. ۱۰۱ سیستم کتابداری: …………………………………………………………………………………… ۱۰۱ روش جمع آوری اطلاعات این تحقیق………………………………………………………… ۱۰۱ فصل چهارم:تجزیه و تحلیل اطلاعات………………………………………………………….. ۱۰۶ تجزیه و تحلیل فرضیه ها با جدول فراوانی و رسم نمودار ستونی……………………….. ۱۰۷ تجزیه و تحلیل فرضیه اول: ……………………………………………………………………… ۱۰۷ جدول فرضیه اول…………………………………………………………………………………… ۱۰۷ نمودار فرضیه اول…………………………………………………………………………………… ۱۰۷ تجزیه و تحلیل فرضیه دوم……………………………………………………………………….. ۱۰۸ جدول فرضیه دوم…………………………………………………………………………………… ۱۰۸ نمودار فرضیه دوم…………………………………………………………………………………… ۱۰۸ تجزیه و تحلیل فرضیه سوم………………………………………………………………………. ۱۰۹ جدول فرضیه سوم………………………………………………………………………………….. ۱۰۹ نمودار فرضیه سوم………………………………………………………………………………….. ۱۰۹ تجزیه و تحلیل فرضیه چهارم……………………………………………………………………. ۱۱۰ جدول فرضیه چهارم……………………………………………………………………………….. ۱۱۰ نمودار فرضیه چهارم……………………………………………………………………………….. ۱۱۰ تجزیه و تحلیل و فرضیه پنجم…………………………………………………………………… ۱۱۱ نمودار فرضیه پنجم…………………………………………………………………………………. ۱۱۱ فصل پنجم: نتیجه گیری……………………………………………………………………………. ۱۱۲ نتایج این تحقیق…………………………………………………………………………………….. ۱۱۳ نتیجه فرضیه اول: ………………………………………………………………………………….. ۱۱۳ نتیجه فرضیه دوم……………………………………………………………………………………. ۱۱۴ نتیجه فرضیه سوم……………………………………………………………………………………. ۱۱۵ نتیجه فرضیه چهارم…………………………………………………………………………………. ۱۱۶ نتیجه فرضیه پنجم…………………………………………………………………………………… ۱۱۷ ارائه پیشنهادات………………………………………………………………………………………. ۱۱۸ منابع و مأخذ: ……………………………………………………………………………………….. ۱۲۵ دیگر منابع: ………………………………………………………………………………………….. ۱۲۵ پیوست:……………………………………………………………………………. ۱۲۶
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: بررسی چگونگی مدیریت , تاثیر مدیریت , عملکرد کارکنان , تاثیر مدیریت بر عملکرد , :: بازدید از این مطلب : 293 نوشته شده توسط : سجاد
چکیده
سالیان متمادی است که برنامه های کاربردی مورد استفاده در سازمان به صورت مجزا و جزیره ای ارائه می شود که این برنامه ها هیچ ارتباطی با یکدیگر ندارند و بطور مستقل وظایف خود را انجام می دهند. امروزه با توسعه سازمان ها و ضرروت های ایجاد شده در زمینه دقت، صحت و دسترسی تمامی افراد در کلیه سطوح سازمان به اطلاعاتی یکپارچه استفاده از سیستمی جامع و کامل که تمامی این خصوصیات را بطور یکجا فراهم سازد امری اجتناب ناپذیر است. در این زمینه با کمک پدیده ای به نام ERP می توان به این مهم نائل گردید. فهرست مطالب چکیده………………………………………………………………………………………………………………….. ۱ فصل اول : طرح تحقیق مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………….. ۴ ۱-۱- بیان مسئله……………………………………………………………………………………………………… ۷ ۲-۱- ضرورت انجام تحقیق………………………………………………………………………………………. ۸ ۳-۱- اهداف تحقیق…………………………………………………………………………………………………. ۹ ۴-۱- فرض های اساسی تحقیق………………………………………………………………………………….. ۱۰ ۵-۱- واژگان کلیدی………………………………………………………………………………………………… ۱۱ فصل دوم : ادبیات تحقیق مقدمه………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۶ بخش اول : ۱-۲- معرفی و ویژگی ها………………………………………………………………………………………….. ۱۸ ۱-۱-۲-سیر تکاملی ERP…………………………………………………………………………………………. 2-1-2-معرفی جامع ERP………………………………………………………………………………………… 3-1-2- ERP از دیدگاه مدیریتی………………………………………………………………………………… ۲۴ ۴-۱-۲- تفاوت بین ERP یک بانک اطلاعات مرکزی………………………………………………………. ۲۶ ۵-۱-۲- ERP در ایران…………………………………………………………………………………………….. ۲۷ ۶-۱-۲- مراحل بهره برداری از یک راه حل ERP…………………………………………………………… 7-1-2- بررسی هزینه ها و امکان سنجی ERP………………………………………………………………. 8-1-2- استقرار پلکانی ERP راهی برای کاهش هزینه……………………………………………………… ۳۳ ۹-۱-۲- مهندسی مجدد ( BPR) و تفاوت آن با ERP……………………………………………………… 10-1-2- مهندسی مجدد مبتنی بر فناوری……………………………………………………………………… ۴۰ ۱۱-۱-۲- مختصری از MRPII, MRP (از زیر سیستمهای erp)………………………………………….. 12-1-2-ERPII…………………………………………………………………………………………………….. 14-1-2- تفاوت ERPII, ERP………………………………………………………………………………….. 15-1-2- ERP, MIS………………………………………………………………………………………………. 16-1-2- عوامل مؤثر در پیروزی و شکست پروژه های ERP……………………………………………. 17-1-2- انواع روشهای پیاده سازی ERP از لحاظ وسعت فعالیت……………………………………… ۶۴ ۱۸-۱-۲- مباحث انسانی در پیاده سازی پروژه های ERP (نقش نیروی انسانی در انجام پروژه)… ۶۵ ۱۹-۱-۲- اجزای تشکیل دهنده ی سیستم های ERP……………………………………………………….. 20-1-2- امنیت در سیستم های برنامه ریزی منابع سازمانی……………………………………………….. ۶۹ ۲۱-۱-۲- مزایا و معایب بکارگیری ERP………………………………………………………………………. 22-1-2- چرا سازمان به ERP نیاز دارد؟ (لزوم پیاده سازی)……………………………………………… ۷۴ ۲۳-۱-۲- گزینه های پیاده سازی ERP ………………………………………………………………………… 24-1-2- معرفی دو عرضه کنندة عمده نرم افزار Oracle , SAP /EPR………………………………… بخش دوم : ۲-۲- معرفی شرکت آب منطقه ای استان یزد…………………………………………………………………. ۸۱ ۱-۲-۲- معرفی سازمان…………………………………………………………………………………………….. ۸۱ فصل سوم : روش تحقیق ۱-۳- کلیات روش تحقیق…………………………………………………………………………………………. ۸۶ ۲-۳- روش تحقیق………………………………………………………………………………………………….. ۹۶ ۳-۳- جامعه آماری………………………………………………………………………………………………….. ۹۷ ۴-۳- قلمرو تحقیق………………………………………………………………………………………………….. ۹۷ ۵-۳- نمونة آماری…………………………………………………………………………………………………… ۹۸ ۶-۳- روش جمع آوری اطلاعات……………………………………………………………………………….. ۹۸ ۷-۳- روش سنجش روایی………………………………………………………………………………………… ۹۹ ۸-۳- روش سنجش پایایی………………………………………………………………………………………… ۹۹ ۹-۳- روش تحلیل آماری داده ها جهت آزمون فرضیه ها………………………………………………….. ۹۹ فصل چهارم : تجزیه و تحلیل اطلاعات ۱-۴- کلیات…………………………………………………………………………………………………………… ۱۰۱ ۲-۴- نمودارها و جداول آماری………………………………………………………………………………….. ۱۰۲ ۳-۴- آزمون فرض سؤالات پرسشنامه…………………………………………………………………………… ۱۲۳ ۴-۴- آزمون فرض گروههای مختلف سؤالات پرسشنامه…………………………………………………… ۱۳۵ ۱-۴-۴- حمایت مدیران……………………………………………………………………………………………. ۱۳۵ ۲-۴-۴- ظرفیت تغییر پذیری……………………………………………………………………………………… ۱۳۶ ۳-۴-۴- وجود زیر ساخت های مناسب………………………………………………………………………… ۱۳۷ ۴-۴-۴- برگزاری دوره های آموزشی…………………………………………………………………………… ۱۳۸ ۵-۴-۴- بکارگیری افراد بصورت تیم های کاری……………………………………………………………… ۱۳۹ ۶-۴-۴- قدرت پیشبینی و برنامه ریزی سازمان……………………………………………………………….. ۱۴۰ ۷-۴-۴- استفاده کارآمداز گروه مشاوران……………………………………………………………………….. ۱۴۱ ۸-۴-۴- بهره وری مناسب مهندسان حوزه فن آوری اطلاعات……………………………………………. ۱۴۲ ۵-۴- پایایی و روایی پرسشنامه………………………………………………………………………………….. ۱۴۳ فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات ۱-۵- مقدمه…………………………………………………………………………………………………………… ۱۴۵ ۲-۵- نتیجه گیری همراه با پیشنهادات …………………………………………………………………………. ۱۴۶ ۳-۵- پیشنهادات جهت انتخاب نرم افزار مناسب…………………………………………………………….. ۱۴۸ ۴-۵- تیم پروژه………………………………………………………………………………………………………. ۱۴۹ منابع و مأخذ………………………………………………………………………………………………………….. ۱۵۰
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: سنجش میزان آمادگی , میزان آمادگی , اجرای سیستم ERP , :: بازدید از این مطلب : 294 نوشته شده توسط : سجاد
مقدمه: با رشد فکری انسانها انتخاب فعالیتها و فرآیندهای عملیاتی به شیوة تهیه و استفاده بهینه مواد اولیه کمیاب، روشهای تصمیم‌گیری و ماحصل کار تکامل بسزا یافتند ، در یک مقطع از زمان دیگر انسان مجبور نبود روزانه به شکار برود نیازمندیهای آنی خانواده را فراهم سازد همفکری و همکاری و رقابت به آنها قدرت داد تا وسیعتر و عمیقتر فکر کند ، به سرعت بیاموزند با شتاب به کار گیرند با احتیاط با آزمایش بگذارند با تأمل نتایج را بررسی کنند و با تفکر در بهبود ماحصل کار اقدام ورزند در این راستا سطح خدمات رو به بهبودی رفت کالاها مرغوبیت چشمگیری بدست آوردند و نیازمندیها به سرعت فراهم گردید. فهرست مطالب عنوان صفحه پیشگفتار …………………………………………………………………………………………۱ مقدمه …………………………………………………………………………………………… ۲ فصل اول : تاریخچة شرکت سایپا …………………………………………………………… ۴ فصل دوم : نظریه ها و روش های موجود در کنترل کیفیت فرآیند …………………. ۳۷ فصل سوم : مراحل فرآیند تولید در سایپا ……………………………………………… ۱۸۹ فصل چهارم : تعیین کیفیت فرآیند تولید ……………………………………………… ۲۱۶ جمع بندی و نتیجه گیری ……………………………………………………………….. ۲۸۱ پیشنهادات و نظرات ………………………………………………………………………. ۲۸۴ منابع و مآخذ ………………………………………………………………………………. ۲۸۷
:: موضوعات مرتبط: دانشجویی , , :: برچسب‌ها: بررسی کنترل کیفیت , کنترل کیفیت , کنترل کیفیت در سایپا , :: بازدید از این مطلب : 294 |
|
موضوعات آرشیو مطالب آخرین مطالب پیوند های روزانه مطالب تصادفی مطالب پربازدید چت باکس
تبادل لینک هوشمند پشتیبانی LoxBlog.Com
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
عضو شوید
عضویت سریع
آمار
وب سایت:
آمار مطالب
آمار بازدید
